Родительское собрание -тренинг

Пояснения
Данная презентация не является демонстрационным материалом для самого тренинга: здесь описана структура и ход одного из возможных собраний в качестве примера для заинтересовавшихся учителей.
В презентации рассмотрено входное собрание, посвященное проблемам воспитания детей младшего школьного возраста.

Тема собрания – тренинга
«Особенности детей младшего школьного возраста»

Игра «Здравствуй!»
Цель – дать возможность участникам познакомиться друг с другом, переключиться на ситуацию «здесь и теперь».
Содержание – учитель предлагает всем участникам поздороваться друг с другом за руку. Главное условие – поздороваться с каждым из присутствующих, никого не пропустив. Затем можно спросить участников об их настроении и приступить к дальнейшей работе.

Упражнение «Международный симпозиум»
Цель – повышение мотивации участников тренинга к обучению, знакомство, выделение интересов слушателей.
Содержание – каждому участнику выдается бланк анкеты, который необходимо заполнить в течение 3-7 минут. Затем участникам дается задание объединиться в команды единомышленников (принцип объединения и количество команд определяют сами участники). После формирования команд каждой из них необходимо сформулировать и обосновать 2-3 главных направления воспитания ребенка младшего школьного возраста. После совместного обсуждения – презентация команд. В заключении учитель подводит итоги с упражнения.

Пример анкеты участника международного симпозиума
Какие наказания для детей младшего школьного возраста Вы считаете наиболее эффективными?
Считаете ли Вы, что за выполненное домашнее задание можно пообещать конфеты или мороженое?
Каково ваше мнения о предоставлении ребенку свободы действий?
Как Вы считаете, с ребенком надо общаться на «взрослом» языке или на упрощенном, «детском»?

Мини-лекция «Что такое младший школьный возраст»
Готовится учителем заранее.

Упражнение «Качества взрослого, необходимые ему при взаимодействии с детьми младшего школьного возраста»
Цель – дать возможность участникам поразмышлять над проблемами, волнующими многих родителей.
Содержание – упражнение проводится в подгруппах. Каждая команда пытается выделить по 2-3 качества, необходимых взрослому для успешного взаимодействия с ребенком. Эти качества необходимо представить в виде психологической скульптуры – без слов, а с помощью только невербальных средств общения. Учитель предлагает высказать свое мнение по поводу выбранных качеств.