Роль социально-бытовой ориентировки в адекватной интеграции обучающихся, воспитанников школы-интерната в системе современных

С Б О
Социализация
Быт
Ориентировка
Процесс и результат усвоения и активного
воспроизводства социального опыта.
Уклад повседневной жизни;
удовлетворение материальных потребностей; культура общения
Различные формы и способы обследования окружающего мира

«Формообра-
зование личности начинается еще в детстве…в школе»
ЦЕЛЬ уроков СБО - социальная адаптация в самостоятельной жизни

Задачи предмета СБО:
практическая подготовка учащихся к самостоятельной жизни;
формирование знаний и умений, способствующих социальной и психологической адаптации;
повышение общего уровня развития учащихся;
формирование мотивационной сферы гигиенического поведения;
помощь учащимся в осознанном выборе
профессии;
помощь учащимся в овладении нормами
правильного поведения в окружающей среде.

Основные формы и методы обучения на уроках СБО
*практические работы;
*экскурсии;
*беседы, подводящие детей к осознанию необходимости овладения определенным умением;
*практикумы ролевого общения;
*создание игровой или проблемной ситуации;
*моделирование реальной жизненной ситуации;
*прием сравнения.

Разделы
СБО
Личная гигиена
Одежда и обувь
Питание
Культура поведения
Средства связи
Транспорт
Трудо-устройство
Организац. и учреждения
Бюджет семьи
Семья
Торговля
Жилище
Медицинская помощь

Компоненты социализации:
Навыки самообслуживания,
ведения домашнего хозяйства

Компоненты социализации:
Морально-этические нормы поведения
и навыки общения

Компоненты социализации:
Экономическая компетенция

Компоненты социализации:
Коммуникативная компетенция

При проведении уроков СБО главный акцент делается
на личностное отношение каждого учащегося к изучаемому материалу.
Полученные знания, подкрепленные эмоцией радости, значимости собственного мнения, проходят гораздо глубже и закрепляются надолго.

" Важнее социальной адаптации в мире нет и не может быть..."