Семейное темы в детских рисунках

История создания методик проективного исследования семьи
Впервые схема проведения и интерпретации семейное темы в детских рисунках предложена В. Вульфом (1947).
Опыт применения описан в работах В. Хьюлса (1951-1952 гг.).
Известным вариантом методики является «Кинетический рисунок семьи» (Р. Бернс, С. Кауфман,1972). Тест "Кинетический рисунок семьи" (КРС) Р.Бернса и С.Кауфмана дает информацию о субъективной семейной ситуации ребенка. Он помогает выявить взаимоотношения в семье, вызывающие тревогу у ребенка, показывает, как он воспринимает других членов семьи и свое место среди них. Кинетический рисунок семьи предполагает рисование семьи, когда все ее члены «заняты каким-то делом» / «делают что-то вместе».
В нашей стране свой вариант методики предложил А.И. Захаров (1977), свою сложную и подробную схему анализа разработал Г. Т. Хоментаускас (1985).

Принципы использования рисунка семьи
в психологической диагностике
(по Й. Шванцара, 1978)

анализ структуры рисунка семьи (сравнение состава реальной и нарисованной семьи, расположение и взаимодействие членов семьи на рисунке);
анализ особенностей рисунка отдельных членов семьи (различия в стиле рисования, количество деталей, схема тел отдельных членов семьи);
анализ процесса рисования (последовательность рисунка, комментарий, паузы, эмоциональные реакции во время рисования).
При интерпретации КРС основное внимание обращается на следующие аспекты:

Общая деятельность всех членов семьи.
Преобладание людей на рисунке.
Изображение всех членов семьи.
Отсутствие изолированных членов семьи.
Отсутствие «напряженной» штриховки.
Хорошее качество линии (уверенные, с оптимальным нажимом).
Отсутствие признаков враждебности.
Адекватное распределение людей на листе.
Подчеркивание отдельных позитивных деталей.
Благоприятная семейная ситуация в рисунке семьи выражается в следующих симптомах:

Штриховка «напряженная», усиленная.
Линия основания – пол, подчеркнутое «заземление» фигур.
Линия над рисунком, наличие границ.
Линия с сильным нажимом, двойные и прерывистые линии.
Стирание.
Преувеличенное внимание к деталям.
Преобладание вещей
Подчеркивание отдельных деталей, отражающих тревожность (большие глаза и т.п.)
Симптомы тревожности в рисунке семьи:

Барьеры между фигурами.
Стирание отдельных фигур.
Отсутствие основных частей тела у некоторых фигур.
Выделение отдельных фигур.
Изоляция отдельных фигур.
Неадекватная величина отдельных фигур.
Несоответствие вербального описания и рисунка.
Преобладание вещей.
Отсутствие на рисунке некоторых членов семьи.
Член семьи, стоящий за спиной.
Симптомы конфликтов в семье:

Автор рисунка непропорционально маленький.
Расположение фигур на нижней части листа.
Линия слабая, прерывистая.
Изоляция автора от других.
Маленькие фигуры.
Неподвижная по сравнению с другими фигура автора.
Отсутствие автора.
Автор стоит спиной.
Симптомы чувства неполноценности в семейной ситуации:

Одна фигура на другом листе или на другой стороне листа.
Агрессивная позиция фигуры.
Зачеркнутая фигура.
Деформированная фигура.
Изображение в профиль.
Руки раскинуты в стороны.
Пальцы длинные, подчеркнутые.
Симптомы агрессивности (зубы, оружие и т.п.).
Симптомы враждебности в семье:

Последовательность изображения членов семьи

Размер фигур в рисунке семьи

Плотное расположение фигур, когда они частично перекрывают друг друга, говорит либо о том, что в семье действительно сверхтесные связи, либо о потребности ребенка в таких связях

Изолированность фигур друг от друга — показатель недостаточно насыщенных эмоциональных отношений в семье.
Если изолирована только одна какая-либо фигура, то это, скорее всего, отра­жает слабую связь данного члена семьи с остальными.

Изображение себя отдельно от остальных — свидетельство ощущения своей изолированности в семье (это ощущение не обязательно соответствует действительности).

При серьезных нарушениях внутрисемейного общения фигуры разных членов семьи нередко отделены друг от друга перегородками, помещены в разных ком­натах или же рисуются на разных листах.

Агрессивная поза какого-либо из членов семьи (поднятая рука, преувеличенная кисть руки) может свидетельствовать о его реальной агрессивности по отношению к ребенку или импульсивности.

Выражение лиц изображенных членов семьи может отражать либо чувства ребенка по отношению к ним (улыбка — положительное отношение, мрачная гримаса — негативное или двойственное отношение), либо представления ребенка об отношении к нему.
Большой рот, особенно с зубами — признак того, что данный член семьи проявляет по отношению к ребенку вербальную агрессию (часто на него кричит).

Изображение кого-либо со спины — показатель конфликтного отношения.
Если ребенок изображает со спины себя самого, то это свидетельствует либо о конфликтном отношении к семье в целом, либо о чувстве своей отвергнутости, неприятия другими членами семьи. Так же трактуется изображение в профиль, если оно повернуто не к другим членам семьи, а от них.

Отсутствие какого-либо члена семьи говорит либо о том, что он мало значим для ребенка, либо (чаще) о конфликтных отношениях ребенка с ним, негативных эмоциях по отношению к нему (это не значит, что эмоции чисто негативны: они могут быть амбивалентными, то есть двойственными).
Соотношение состава реальной и нарисованной семьи

В семье ослаблены и формализованы контакты, недостаточен уровень эмоционального общения.
Изображение большого количества предметов

Пример агрессивности в рисунке семьи: поднятые руки, оружие, оскаленные зубы, общее напряжение.

Пример агрессивности в рисунке семьи: поднятые руки, оскаленные зубы, общее напряжение, разобщенность.

Пример конфликтного отношения к отцу в рисунке семьи: стирания, перерисовывания, малая детализация.

Пример конфликтного отношения к матери в рисунке семьи: маленький размер фигуры, барьер, отсутствие рта, посторонние члены семьи в структуре семейной системы

Пример доминирования вещей над людьми в рисунке семьи: родители не нарисованы, нарисованы сиблинги и вещи

Пример конфликтного самоотношения в рисунке семьи: при относительно благополучном рисунке себя ребенок на нем не нарисовал

Вариант проективного рисунка семьи –
тест «Семья животных»

Общие принципы интерпретации в тесте «Семья животных» те же, что в «Рисунке семьи».
Важный дополнительный показатель — это то животное, в виде которого изображен тот или иной член семьи.

Литература

ПРИМЕР 1 для анализа

ПРИМЕР 2 для анализа

ПРИМЕР 3 для анализа

ПРИМЕР 4 для анализа
Реальный состав семьи: папа, мама, сын Алик

ПРИМЕР 5 для анализа
Реальный состав семьи: мама, папа, дочка (Оксана), младший брат (3 года), бабушка