Синонимы, антонимы, омонимы, паронимы. Архаизмы и неологизмы.Исконно русские и заимствованные слова.

Цели урока:
обобщить знания о лексике, смысловых рядах слов;
развить умение различать омонимы и многозначные слова, ЛЗ паронимов;
повторить сведения о синонимах, антонимах, омонимах, паронимах и др.;
развивать коммуникативные навыки;
воспитывать нравственные качества.

Вставьте пропущенные буквы.
Беч..вка, деш..вый, крыж..вник, бесш..вный, ш..пот, ш..рох, реш..тка, расч..ска, ч..порный,прож..рливый, ш..мпол, щ..голь, маж..рный, ш..лковый,ж..сткий, пощ..чина, ш..ковый,
щ..тка.

КЛЮЧ:
Бечёвка, дешёвый, крыжовник, бесшовный, шёпот, шорох, решётка, расчёска, чопорный,прожорливый, шомпол, щёголь, мажорный, шёлковый,жёсткий, пощёчина, шоковый,
щётка.

Синтаксический анализ предложения.
Ветер гнал низкие серые тучи они пролетали мимо окна оставляя дымные клочья на вершинах березы.
Расставьте знаки препинания, составьте схему предложения.
Выпишите словосочетания, определите вид связи слов в словосочетании.

Орфоэпическая разминка
алфавит, намерение, начала, балуя, начатый, средства, дефис, столяр, диспансер, добела, документ, каталог, украинский, фарфор.

КЛЮЧ
алфавит, намерение, начала, балуя, начатый, средства, дефис, столяр, диспансер [сэ], добела, документ, каталог, украинский, фарфор.

Повторение сведений о лексике

Выполните задания
Составьте пары словосочетаний с омоформами.
Засыпает, стекла, мыла, дали, пили.
Подберите синонимические ряды к данным словам:
Жадный-……….
Спор- ………..
Маленький -…………