Слайд 2Человек – часть единой природной системы.
Человек – социальное существо.
![Человек – часть единой природной системы. Человек – социальное существо.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/279022/slide-1.jpg)
Слайд 3Природа:
Научные ресурсы
Производственные ресурсы
С\х ресурсы
Рекреационные ресурсы
Эстетические ресурсы
Территориальные ресурсы
Здравоохранительные ресурсы
Экологические ресурсы
![Природа: Научные ресурсы Производственные ресурсы С\х ресурсы Рекреационные ресурсы Эстетические ресурсы Территориальные](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/279022/slide-2.jpg)
Слайд 4«Потомки никогда не простят нам опустошения Земли, надругательства над тем, что по
![«Потомки никогда не простят нам опустошения Земли, надругательства над тем, что по](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/279022/slide-3.jpg)
праву принадлежит не только нам, но и им»
П.И. Чайковский
Слайд 5Природопользование – является одной из форм эксплуатации природного потенциала и защиты окружающей
![Природопользование – является одной из форм эксплуатации природного потенциала и защиты окружающей](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/279022/slide-4.jpg)
среды.
Природопользование включает:
1. Извлечение и переработку природных ресурсов, их восстановление и возобновление
2. Использование и охрану природной среды
3. Сохранение экологического баланса (равновесия) экосистемы
Слайд 6Задача природопользования, как науки:
1. Исследование
2. Разработка форм и методов осуществления
![Задача природопользования, как науки: 1. Исследование 2. Разработка форм и методов осуществления](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/279022/slide-5.jpg)
деятельности человека по использованию природных ресурсов
Слайд 7К началу 20 века возросло освоение степных биогеоценозов:
70% - пахотные земли
30% -
![К началу 20 века возросло освоение степных биогеоценозов: 70% - пахотные земли](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/279022/slide-6.jpg)
пастбища, города, промышленные предприятия.
Слайд 8Распахотность полей вызывает пыльные бури
истощение почвы
![Распахотность полей вызывает пыльные бури истощение почвы](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/279022/slide-7.jpg)
Слайд 9с\х деятельность ведет к изменениям во всех биогеоценозах
ухудшение состояния всех природных
![с\х деятельность ведет к изменениям во всех биогеоценозах ухудшение состояния всех природных сообществ.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/279022/slide-8.jpg)
сообществ.
Слайд 10Сохранение живого покрова Земли – главная задача человечества.
Создание природных заповедников.
Создание научных заказников.
Создание
![Сохранение живого покрова Земли – главная задача человечества. Создание природных заповедников. Создание](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/279022/slide-9.jpg)
национальных парков.
Взятие под охрану ландшафтов, памятников природы.
Слайд 11В России в 90-х годах 20 в. насчитывалось:
75 заповедников (1,25 % территории
![В России в 90-х годах 20 в. насчитывалось: 75 заповедников (1,25 %](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/279022/slide-10.jpg)
России)
1,5 тысяч заказников (3 % территории России)
22 национальных парка
Слайд 12Нарушение экологического равновесия в окружающей среде вызывает ухудшение здоровья людей.
![Нарушение экологического равновесия в окружающей среде вызывает ухудшение здоровья людей.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/279022/slide-11.jpg)
Слайд 13Экология – это наука, исследующая зависимость существования живых систем от имеющихся условий
![Экология – это наука, исследующая зависимость существования живых систем от имеющихся условий](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/279022/slide-12.jpg)
окружающей среды, определяет рациональные пути и способы природопользования.
Слайд 14Законы экологии
Всё связано со всем.
Всё должно куда-то деваться.
За всё надо платить.
Природа знает
![Законы экологии Всё связано со всем. Всё должно куда-то деваться. За всё](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/279022/slide-13.jpg)
лучше.
Слайд 15Человек, не знающий законов жизнедеятельности природы, нарушает ход естественных процессов, ухудшая или
![Человек, не знающий законов жизнедеятельности природы, нарушает ход естественных процессов, ухудшая или переделывая природу.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/279022/slide-14.jpg)
переделывая природу.
Слайд 16Источники информации:
Учебник биологии 10 класс (базовый уровень)
http://www.ecology-portal.ru/publ/l/lekcii_po_prirodopolzovaniju/33-1-0-2357
http://www.bestreferat.ru/referat-207753.html
http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/31bfe906-806a-46a9-bad0-570771054967/86638/
http://www.eremurus.org/docs/zakon_pripoda_komoner.pdf
![Источники информации: Учебник биологии 10 класс (базовый уровень) http://www.ecology-portal.ru/publ/l/lekcii_po_prirodopolzovaniju/33-1-0-2357 http://www.bestreferat.ru/referat-207753.html http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/31bfe906-806a-46a9-bad0-570771054967/86638/ http://www.eremurus.org/docs/zakon_pripoda_komoner.pdf](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/279022/slide-15.jpg)