Системная модернизация образовательных условий лицея для обеспечения эффективного личностного развития и профессионального сам
Содержание
- 2. Узконаправленное технически-ориентированное обучение создает благоприятные условия для формирования логического мышления, умения анализировать, систематизировать информацию, но не
- 3. Гипотеза эксперимента Модернизация образовательных условий в лицее позволит: 1. Повысить мотивацию к учению, которая благоприятно скажется
- 4. Задачи психологической службы Составление психологического портрета ученика, успешно осваивающего дисциплины физико-математического цикла повышенного уровня сложности Выявление
- 5. Этапы реализации эксперимента Подготовительный Постановка проблемы, гипотезы, задач психологического сопровождения эксперимента Подбор методов, приемов и диагностических
- 6. Реализация задачи №1 Составление психологического портрета ученика, успешно осваивающего дисциплины физико-математического цикла повышенного уровня сложности Выявление
- 7. Вступительное тестирование позволяет: 1. Выявить индивидуально-личностные особенности учеников нового набора 2. Дать рекомендации администрации по формированию
- 8. Диагностический инструментарий направлен на: Знакомство с семьей учащегося Изучение личностных особенностей Выявление особенностей межличностного взаимодействия и
- 9. Портрет вновь поступивших
- 10. Портрет вновь поступивших
- 11. Портрет вновь поступивших
- 13. Портрет вновь поступивших
- 14. Портрет вновь поступивших
- 15. Портрет вновь поступивших
- 16. Особенности учеников и рейтинг
- 17. Особенности учеников и рейтинг
- 18. Особенности учеников и рейтинг
- 19. Ученики с хорошей успеваемостью, как правило, имеют высокую самооценку, высокий уровень развития интеллекта, высокую эмоциональную устойчивость,
- 20. Особенности учеников и рейтинг
- 21. Реализация задачи №2 Выявление причин неуспешности в освоении учебной программы Соотнесение данных психологического тестирования и рейтинга
- 22. Познавательные способности учеников 8-х классов Уровень развития технического мышления (тест Беннета)
- 23. Познавательные способности учеников 8-х классов, имеющих плохую успеваемость и плохое поведение (25 человек)
- 24. Слабоуспевающие ученики по тесту Амтхауэра Слабоуспевающие ученики по тесту Беннета Динамика по итогам взвивающей и профилактической
- 25. Соотношение особенностей личности и мышления с низкими показателями рейтинга Склонность к физической агрессии Низкая самооценка и
- 26. Реализация задачи №3 Развитие способностей, навыков и качеств характера, необходимых для хорошей учебы в лицее и
- 27. Результаты развивающей работы
- 28. Результаты развивающей работы
- 29. Результаты развивающей работы
- 30. Примеры буклетов
- 31. Реализация задачи № 4 Создание психолого-педагогических условий для профессионального и личностного самоопределения всех участников образовательного процесса
- 32. Реализация задачи № 5 Профилактика эмоциональных и учебных перегрузок при изменении условий обучения Разработка и проведение
- 33. Работа по психологической подготовки к ГИА, ЕГЭ Желание сделать все идеально Высокая тревожность Плохая самоорганизация По
- 34. Динамика показатели психологической готовности к сдаче ЕГЭ (10 и 11 классы) на 18 % Снижение уровня
- 35. Реализация задачи №6 Психологическое сопровождение основных этапов научно-исследовательской деятельности всех участников образовательного процесса Разработка плана психологического
- 36. Количество участников в проектной конференции 2010 год 68 учеников 2011 год 79 учеников
- 37. Выполнялось большое количество междисциплинарных проектов, сопряженных с психологической тематикой с развивающими практическими разработками
- 38. Темы проектов, связанные с психологией «Анорексия – страшный бич XXI века» «Фобии подростков» «Шум и звук.
- 39. Итог работы психологов в экспериментальной площадке Повышение интереса учащихся к инженерно-техническим специальностям Увеличение количества желающих участвовать
- 41. Скачать презентацию