Сказочный город. ИЗО 2 класс

аккурат-ность
старание
творчест-во
терпение
взаимо-помощь
наблюда-тельность
внима-тельность

Когда вы были маленькими, вы все любили что-либо строить из песка, дерева, кубиков
Постройка – это тоже искусство

Кто такой архитектор?
Архите́ктор — квалифицированный специалист, который осуществляет проектирование зданий
Что строят архитекторы?

Художники ещё могут создавать и малые формы – различные предметы. Постройка формы предмета называется дизайном, а художник, создающий эти формы – дизайнером

В своей строительной деятельности люди очень многому научились у природы: изучили природные постройки и создали свои. Почему люди постоянно обращаются за советом к природе?

В природе можно найти всё красивое, правильное и совершенное. Например – природные домики. Какие природные домики вы знаете?
Вот обычное яйцо. Это же прекрасный “домик” для маленького детёныша птенца. Когда птенец подрастет, ему становиться тесно в яйце, он его разбивает клювом и... появляется на свет, где его ждет мягкий и уютный “домик-гнездо”

Это “домики-ракушки”. Эти домики закручены спиралью. Красиво и удобно. В природе красота всегда оправдана, всегда удобна и совершенна
Вот крепчайший “домик-панцирь” у черепахи. Такая форма домика называется – свод. Какие природные постройки имеют свод?

В каких постройках человека можно встретить такую крышу-свод?

В каких постройках человека используются преимущества спирали?

Некоторые здания очень похожи на ракушку, в низу они шире, а чем выше – тем становятся более узкими

Пчелиные соты, прекрасное природное хранилище для мёда. Изящная, крепкая и красивая постройка. Каждая ячейка сот выполнена из воска (прополиса) и плотно соединена с соседними ячейками
Что построил человек, подглядев у пчел, строение сот?

Какие формы подсмотрел архитектор в природе? Что из этого построил?

Из каких основных частей состоит здание?
С чего начинается постройка здания?
Какой мастер работает над проектом здания?
Кто возводит сооружение?
Кто декорирует, то есть украшает?

Когда солнце было уже высоко Мари и Жан вышли на поляну, посреди которой стоял домик. Необычный домик. Крыша у него была из шоколадных пряников, стены – из розового марципана, а забор – из больших миндальных орехов. Вокруг него был сад, и росли в нем разноцветные конфеты, а на маленьких деревцах висели большие изюмины.
«Пряничный домик»

В темном лесу Иван набредает на избушку «на курьих ножках, от ветра шатается, сама перевертывается», а из окошка глядит седая старушка.
«Иван –Царевич»

На вершинах гор стоит дворец, «горит в бриллиантах и самоцветных каменьях, У ворот шипят шестиглавые змеи…»
«Три царства – медное, серебряное и золотое.»

Физкультминутка
Солнце утром лишь проснется,
Пчелка кружит, пчелка вьется.
Собирает свежий мед
И домой к себе несет.

Какие материалы вы будете использовать для постройки сказочных домиков?
Как можно использовать для постройки домиков разные коробки и упаковки?
Чтобы получился целый город, вы будете работать сегодня в группе. У каждой группы свои архитектурные задумки.

Этапы работы
Придумайте название улицы. Кто там будет жить?
Пофантазируйте и придумайте образ зданий для вашей улицы. Вспомните прошлый урок. Мы создавали природные формы. Эти формы помогут вам сконструировать дома.
Распределите обязанности в группе.
Подберите нужные материалы и начинайте работать. (учебник стр. 82-85)

Мастер постройки помогал нам сделать формы зданий, а мастер украшения поможет нам сделать домики необычными, сказочными.
Какие материалы вы будете использовать для украшения своих зданий?

Алгоритм самооценки.
-Удалось ли вашей группе сделать работу?
Удалось ли вам распределить обязанности?
Кто был автором идей в вашей группе?
Вы справились с работой или есть недочеты? В чем испытали затруднения? Какие формы, природные прообразы, были использованы в работе?
Помогали ли вы друг другу? Требовалась ли помощь учителя?
Как бы вы оценили свою работу?