Сочинение (часть С) Подготовка к ЕГЭ по русскому языку.

Содержание

Слайд 2

Сочинение (часть С)

Подготовка к ЕГЭ по русскому языку.

Сочинение (часть С) Подготовка к ЕГЭ по русскому языку.

Слайд 3

Рекомендации к работе над сочинением

Оставьте для выполнения этой работы не менее 90

Рекомендации к работе над сочинением Оставьте для выполнения этой работы не менее
минут.
Проверьте на черновике количество слов (должно быть не менее 150).
Пишите разборчиво и аккуратно. Все неразборчивые написания не в пользу ученика!

Слайд 4

Формулировка проблемы текста

Чётко сформулируйте одну из проблем текста. Проблема=идея=основная мысль текста.
Возможны следующие

Формулировка проблемы текста Чётко сформулируйте одну из проблем текста. Проблема=идея=основная мысль текста.
варианты формулировки проблемы:
-через цитату, взятую из самого текста
«Деревня, далекая деревня, в ней только можно чувствовать полную, не оскорбляемую людьми жизнь природы». На мой взгляд, именно в этих словах заключается основная мысль текста.
-через собственный тезис с опорой на лексику текста
Любовь к природе не должна быть внешней, показной, картинной- вот одна из проблем, поставленных автором.

Слайд 5

Формулировка проблемы текста

-через риторический вопрос
Можно ли любование природой назвать любовью к

Формулировка проблемы текста -через риторический вопрос Можно ли любование природой назвать любовью
ней? Вот та проблема, которая волнует автора.
-через синтаксическую конструкцию подлежащее+сказуемое в им.п.
Основная мысль этого текста-любовь к природе истинная и ложная.
-через следующую синтаксическую конструкцию
Основной проблемой этого текста является проблема (сущ. в род падеже) любви, самовоспитания ,ответственности за…, патриотизма и т.д.
Нельзя писать «Автор поднимает проблему о …», «В этом тексте поднимается проблема о …»

Слайд 6

Комментарий к сформулированной проблеме

Комментировать нужно выделенную вами проблему, а не любую проблему

Комментарий к сформулированной проблеме Комментировать нужно выделенную вами проблему, а не любую
текста.
Комментарий- это ваше понимание исходного текста, поиски важных микротем, раскрывающих проблему, это толкование текста, его расшифровка.
Комментируя выделенную проблему, используйте частичное цитирование.

Слайд 7

Комментарий

«Именно в деревне можно яснее услышать голос природы, вдохнуть в себя

Комментарий «Именно в деревне можно яснее услышать голос природы, вдохнуть в себя
«безмятежность мысли, кротость чувства». Природа-главный целитель человеческих душ, уставших от «суетливой внешней деятельности, мелочных, своекорыстных хлопот».

Слайд 8

Комментарий

При комментировании текста избегайте чрезмерного цитирования, иначе получится пересказ.
Отношение автора к поставленной

Комментарий При комментировании текста избегайте чрезмерного цитирования, иначе получится пересказ. Отношение автора
проблеме можно совместить с комментарием.

Слайд 9

Отношение автора к данной проблеме

Позиция автора может быть прямо сформулирована в тексте,

Отношение автора к данной проблеме Позиция автора может быть прямо сформулирована в
но чаще её нужно сформулировать самостоятельно
Начните предложение так: «По мнению автора,…», «Автор прав, утверждая, что…», «Автор уверен в том, что…».
Слово «автор» можно заменить контекстным синонимом.

Слайд 10

Аргументация собственного мнения по проблеме

Переход к этой части сочинения должен быть

Аргументация собственного мнения по проблеме Переход к этой части сочинения должен быть
логичным. Продумайте фразу-переход, например: «Проблема, поднятая автором, - это вечная проблема», «Проблема, над которой размышляет автор, нравственная, и мы часто сталкиваемся с нею в повседневной жизни», «Проблема чести волнует и меня».

Слайд 11

Аргументация

Приведите аргументы (2), опираясь на знания, жизненный и читательский опыт. Аргументы, связанные

Аргументация Приведите аргументы (2), опираясь на знания, жизненный и читательский опыт. Аргументы,
с жизненным опытом, не должны быть упрощёнными, банальными («Рядом с нами тоже жила одна старушка».) Вспомните известные телепередачи, факты из местной газеты «Лесной вестник», районные праздники, обычаи.

Слайд 12

Аргументация

Используйте материал краеведческого музея, фильм «Земля родная». Применяйте (очень осторожно!) свои знания

Аргументация Используйте материал краеведческого музея, фильм «Земля родная». Применяйте (очень осторожно!) свои
в области истории, обществоведения, биологии, музыки, изобразительного искусства…
Не забывайте о произведениях литературы, изученных в 9-11 классах, о книгах, прочитанных самостоятельно.

Слайд 13

Аргументация

Используйте в качестве материала для аргументов сведения из «Сборника текстов для проведения

Аргументация Используйте в качестве материала для аргументов сведения из «Сборника текстов для
письменного экзамена по русскому языку за курс основной школы». (Авторы- составители Л.М.Рыбченкова, В.Л.Склярова. 9-е издание).
О музыке и композиторах № 2,4,16,26,34,42,43,50.
О художниках и их картинах № 11,23,35,36,44,61.
Замечательные люди своего времени № 7,14,15,18,22,28,46,53,54,55,66.

Слайд 14

Аргументация

Живая Древняя Русь № 6,9,13,58,71.
Проблемы нравственности, морали № 19,24,32,33,45,69,64.
Воспоминания о детстве №27,57,65,68.
Тексты

Аргументация Живая Древняя Русь № 6,9,13,58,71. Проблемы нравственности, морали № 19,24,32,33,45,69,64. Воспоминания
о животных № 40,63,67.

Слайд 15

Аргументация(цитаты)

А.Н.Радищев: «Только тогда станешь человеком, когда научишься видеть человека в другом».
А.С.Пушкин: «Война

Аргументация(цитаты) А.Н.Радищев: «Только тогда станешь человеком, когда научишься видеть человека в другом».
есть одно из величайших кощунств над человеком и природой».
А.С.Пушкин: «Презирать суд людей не трудно, презирать суд собственный- невозможно».
И.С.Тургенев: «Любовь сильнее смерти и страха смерти».

Слайд 16

Аргументация

Ф.М.Достоевский: «Сострадание есть высочайшая форма человеческого существования».
«В несчастье яснеет истина».
«Низкая

Аргументация Ф.М.Достоевский: «Сострадание есть высочайшая форма человеческого существования». «В несчастье яснеет истина».
душа, выйдя из-под гнёта, сама гнетёт».
А.П.Чехов: «Дела определяются их целями: то дело называется великим, у которого велика цель».
А.М.Горький: «На день надо смотреть как на маленькую жизнь».

Слайд 17

Аргументация (цитаты)

А.Н.Толстой: «Кажется, прост человек, а придёт суровая беда, в большом или

Аргументация (цитаты) А.Н.Толстой: «Кажется, прост человек, а придёт суровая беда, в большом
малом, и поднимется в нём великая сила- человеческая красота».
Б.Окуджава: « Совесть, благородство и достоинство- вот оно, святое наше воинство».
В Набоков: «О, любовь, ты светла и крылата…».
Д.С.Лихачёв: «Счастья достигает тот, кто стремится сделать счастливыми других».
«Стремиться к высокой цели низкими средствами нельзя».

Слайд 18

Аргументация

К.Г.Паустовский: «Человеку нельзя жить без родины, как нельзя жить без сердца».
«

Аргументация К.Г.Паустовский: «Человеку нельзя жить без родины, как нельзя жить без сердца».
В любой области человеческого знания заключается бездна поэзии».
« У любви тысячи аспектов, и в каждом из них- свой свет, своя печаль, своё счастье и своё благоухание».
М.М.Пришвин: «Художник должен чувствовать вечность и в то же время быть современным».

Слайд 19

Аргументация

Вспомните литературные произведения, которые вы читали в средних классах (7-8). Если необходимо,

Аргументация Вспомните литературные произведения, которые вы читали в средних классах (7-8). Если
перечитайте их, используйте для аргументации.
Повесть о Петре и Февронии
И.С.Тургенев «Стихотворения в прозе».
В.Астафьев «Конь с розовой гривой».
Л.Андреев «Кусака»
А.Платонов «Неизвестный цветок»
Е.Носов «Живое пламя»
В.Распутин «Уроки французского»
В.Шукшин «Чудик»
А.Твардовский «Василий Тёркин»

Слайд 20

Логика изложения материала

Не забывайте делить текст на абзацы.
Их, как минимум, должно быть

Логика изложения материала Не забывайте делить текст на абзацы. Их, как минимум,
три (проблема, комментарий к ней с позицией автора, ваши аргументы).Прекрасно, если будет яркое, запоминающееся вступление и умное заключение, связанное с решением проблемы.
Чётко и правильно выделяйте абзацы, делайте заметный отступ с начала строки!

Слайд 21

Это важно!

Несмотря на усталость, внимательно проверьте свою работу(речь, грамматика, орфография, пунктуация).
Если в

Это важно! Несмотря на усталость, внимательно проверьте свою работу(речь, грамматика, орфография, пунктуация).
чём-то сомневаетесь, замените слово, измените синтаксическую конструкцию, чтобы избежать ошибки.
Обратите внимание на фактическую точность материала.

Слайд 22

Так писать нельзя!

Также в этом тексте….
Автор хочет сказать нам…
В своём рассказе автор…
Как

Так писать нельзя! Также в этом тексте…. Автор хочет сказать нам… В
сказал Горький…
К примеру, в рассказе Паустовского…
Наверно, он решил…
Автор как бы сравнивает…

Слайд 23

Не смешно!

Если человек не будет трудиться, он обязательно превратится в обезьяну!
В тексте

Не смешно! Если человек не будет трудиться, он обязательно превратится в обезьяну!
автор употребляет слово «мама» в грубой форме – «мать».
Разве можно так поступать с одноклассниками и одношкольниками!
Во время войны ощущалась нехватка людей в еде!
Я хочу пожелать всем ученикам: не ставайте такими, учитесь, чтобы выбиться в люди!
Имя файла: Сочинение-(часть-С)-Подготовка-к-ЕГЭ-по-русскому-языку..pptx
Количество просмотров: 170
Количество скачиваний: 0