Содержание, принципы и методы обучения черчению

1.1.Предмет и задачи курса «Методика преподавания черчения»
Методика обучения черчению – область педагогической науки.
Метод – приём, способ или образ действия.
Методика – совокупность методов, приёмов проведения какой-либо работы.
Методика преподавания – строго последовательный, систематичный, следующий плану процесс обучения.

Основные задачи методики обучения черчению
Для чего учить? Чему учить?Как учить?
Как усваивают материал учащиеся?

Методы исследования в методике обучения черчению:
Общенаучные: теоретические исследования, наблюдение, беседа, эксперимент и др.
Специальные: циклография, тензометрия, пьезометрия, окулография, хронометраж, мультиплицирование.

Функции процесса обучения

Задачи обучения черчению (технической графике)

1.3. Содержание предмета «Черчение (техническая графика)» в общеобразовательных учреждениях Республики Беларусь

Классификации методов обучения в педагогике:
по Харламову В.Ф
по Бабанскому Ю.К
по Данилову М.А.
По Лернеру И.Я.

Методы обучения
Информационно-рецептивный («знания-знакомства»)
Репродуктивный («знания-копии»)
Метод проблемного изложения
Частично-поисковый (эвристический)
Исследовательский

Методы, часто применяемые в черчении (технической графике):
Рассказ
Объяснение
Беседа
Наблюдение
Моделирование
Конструирование
Выполнение графических работ
Работа с учебником и справочным материалом

Принципы обучения
Принцип в дидактике - основное, исходное требование, предъявляемое к процессу обучения с целью его рационального и эффективного осуществления.