Создание условий для гражданско-патриотического и духовно-нравственного становления личности через взаимодействие школы и семьи

Тема опыта:
Создание условий для гражданско-патриотического и духовно-нравственного становления личности через взаимодействие школы и семьи

Цель
Воспитать каждого ученика культурной, творчески активной и социально-зрелой личностью.

Принципы
1. Обеспечение субъективной позиции всех участников педагогического процесса.

2. Организация совместного творчества учащихся и их родителей

3. Гуманистическая ориентация во взаимодействии с семьей

4. Интеграция, дифференциация целей, задачи и действий участников педагогического процесса, направленных на воспитание и развитие детей

Анализ результатов анкетирования «Важность тесного взаимодействия семьи и учителя»

Динамика роста участия родителей в делах класса и школы

Уровень воспитанности класса

Гистограмма удовлетворенности родителей работой учителя
Отношения с классным руководителем
Отношения с одноклассниками
В классе интересная жизнь
Интересно участвовать в школьных делах
Есть возможность проявить себя в школе и в классе
Отношения с педагогами
Атмосфера и традиции класса
Уют и оснащение класса

Формы работы

Родительское собрание
на тему
«Общение родителей
и детей»
Форма проведения: дискуссия;
Цель:
Воспитывать у учащихся чувства любви и гордости за свою семью, уважения к родителям;
способствовать сближению взрослых и детей, формированию положительных эмоций;
содействовать сплочению классного коллектива, коллектива учащихся и родителей, коллектива семей.

Эпиграф
«Дружная семья гору свернет»

Этапы родительского собрания
Организационная часть (деление на группы, распределение ролей, выработка правил);
Основная часть (что такое общение, кодекс взаимодействия, выбор ситуации, итог);
Рефлексия.

Прислушаемся к советам своих детей
«Чем проповедь выслушивать, мне лучше бы взглянуть.
И лучше проводить меня, чем указать мне путь.
Глаза умнее слуха - поймут все без труда,
Слова порой запутаны, пример же – никогда.
Тот лучший проповедник, кто веру в жизнь провел.
Добро увидеть в действии - вот лучшая из школ.
И если все мне рассказать, я выучу урок,
Но мне ясней движение рук, чем быстрых слов поток.
Должно быть, можно верить и умным словесам,
Но я уж лучше погляжу, что делаешь ты сам.
Вдруг я не правильно пойму прекрасный твой совет,
Зато пойму как ты живешь: по правде или нет»
Вечная детская мудрость

Рефлексия
Я
Мы Дело