Создавая – обучай.

Методика перевода
Отбор лексических единиц.
Повторение грамматического материала.
Чтение и разбор текстов-образцов из оригинальных источников.
Работа с аутентичными аудиозаписями и видеосюжетами.
4. Составление плана, выделение ключевых фраз.
5. Работа в группах по переводу небольших сегментов текста.
6. Проверка переводов.
7. Озвучивание носителями языка.

Объявление цели и задач.
Учащимся предлагается составить при помощи
средств Microsoft PowerPoint презентацию из 10 слайдов,
представляющую "паспорт" городов Хабаровского края:
Хабаровск, Комсомольск-на-Амуре, Николаевск-на-Амуре,
Советская Гавань.
Составляется план работы и формулируются основные требования к созданию презентации.
План:
Символы города
Историческая справка
Население
Экономика
Социальная сфера
Достопримечательности
Требования к созданию презентации:
Интерактивность
Поддержка единого стиля
Сочетание на слайде текста и графики
Методика составления паспортов
городов Хабаровского края

Создание и управление творческим коллективом
для реализации проекта
Для реализации проекта целесообразно организовать четыре группы учащихся
(«Географы», «Англичане», «Немцы» и «Информатики»).
Критерии отбора учащихся:
1. Владение базовыми навыками использования икт;
2. Умение самостоятельно находить нужную информацию и обрабатывать ее;
3.Творческий подход к делу и заинтересованность в систематической работе
над проектом.
Основную работу по сбору информации и ее систематизации выполняет
группа «Географов».
«Англичане» и «Немцы» занимаются переводом материала
на английский и немецкий языки.
Задача группы «Информатиков» заключается в оформлении материала
в электронном виде и «сборке» ЦОРа.
Каждая группа учащихся работает под руководством учителя соответствующего
предмета.
Кроме основного состава участников к работе над проектом
привлекаются учащиеся и педагоги ОУ для организации
творческих мини-проектов, тематических конкурсов о крае и
городе в рамках предметных недель, внеклассной деятельности
с целью выбора лучших работ, которые войдут в ЦОР.
Для озвучивания некоторых материалов иноязычных версий проекта
к работе привлекаются носители языка.
Каждая группа работает в своем режиме, однако для анализа
работы и корректировки проекта каждые две недели проходит учеба
основного состава.

Вопросы, рекомендуемые к рассмотрению на общих занятиях творческих групп
Психологический тренинг.
Эта форма работы используется для создания благоприятного
микроклимата в проектной команде, установления контакта между
участниками проекта. Занятия проводит психолог ОУ.
Корректировка проекта.
Поиск информации в сети Интернет.
Требования к оформлению презентаций.
Правила оформления списка используемой литературы
и Интернет-ресурсов.
Анализ выполненных работ.
Социальные сервисы.

Программы, необходимые для работы
каждой группы
1. Пакет Microsoft Office
2. ABBYY Lingvo (электронный словарь)
3. Xtranslator Diamond (программа-переводчик)
4. Adobe Photoshop
5. Fine Reader
6. Microsoft Frontpage / Microsoft Dreamweaver
7. Move Maker
8. Macromedia Flash
9. Универсальный тест

Используемая литература и Интернет-ресурсы
http://www.kmscity.ru/
http://ru.wikipedia.org/wiki/
http://maps.google.com
http://www.mojgorod.ru/
http://www.khb.ru/history/index.html
http://www.nikol.ru/town/maintown.htm
Электронные учебники по работе с программами:
Adobe Photoshop, Micromedia Flash