Слайд 2Образ действия – как? каким образом?
Степень – в какой степени?
Места – где?
![Образ действия – как? каким образом? Степень – в какой степени? Места](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/358764/slide-1.jpg)
куда? откуда?
Времени – когда? как долго? с каких пор? до каких пор?
Цели – с какой целью? зачем?
Причины – почему? отчего?
Условия – при каком условии?
Уступки – несмотря на что? вопреки чему?
Слайд 3Запомните!
Главными признаками, по которым определяют значение придаточного, является для большинства придаточных вопрос
![Запомните! Главными признаками, по которым определяют значение придаточного, является для большинства придаточных](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/358764/slide-2.jpg)
и средство связи с главным.
Немалую роль играет и то, к чему придаточное относится (поясняет) в главном, а также указательные слова.
Слайд 4Помните:
придаточные образа действия и степени могут быть однозначными и многозначными. Какое предложение
![Помните: придаточные образа действия и степени могут быть однозначными и многозначными. Какое](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/358764/slide-3.jpg)
из упражнения является однозначным?
Как вы определили?
Слайд 5АЛГОРИТМ
Придаточные образа действия и степени являются
Однозначными многозначными
если присоединяются
союзными словами союзами
как, сколько,
![АЛГОРИТМ Придаточные образа действия и степени являются Однозначными многозначными если присоединяются союзными](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/358764/slide-4.jpg)
что, чтобы будто,
насколько словно, как будто
точно
Я хочу трудит..ся так чтоб д..лёкий мой земляк мог г..рдит..ся мною
Слайд 6Спишите предложения с придаточными образа действия и степени.
Какие дополнительные значения имеют
![Спишите предложения с придаточными образа действия и степени. Какие дополнительные значения имеют](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/358764/slide-5.jpg)
эти придаточные?
1.Она (не) свод..т глаз с дорог.. что идёт через рощу. 2. Татьяна Андреевна написала что пр..ед..т в двадцатых числах июня. 3. К самому вечеру так стихло что листок на б..рез.. (не) ш..велился. 4. Оба были так погл..щен(?)ы своими занятиями что (не) замет..ли прихода Максима. 5. Из письма этого Алексей узнал что в полку его ещё помнят. 6. (С,з)делалось так темно что в к..ют.. и с..лонах зажгли электричество.7. Казбич вообр..зил что Азамат с согласия отца украл у него лошадь.