Столыпин Петр Аркадьевич (1862-1911)государственный деятель, министр внутренних дел, председатель Совета министров Российской импе
- Главная
- Разное
- Столыпин Петр Аркадьевич (1862-1911)государственный деятель, министр внутренних дел, председатель Совета министров Российской импе

Содержание
- 2. Бабушка М.Ю.Лермонтова - урожденная Столыпина. Прадед - сенатор А.А.Столыпин - друг М.М.Сперанского, крупнейшего государственного деятеля начала
- 3. Пётр Аркадьевич Столыпин Образование: Императорский Санкт-Петербургский университет Учёная степень: кандидат физико-математического факультета, естественного отделения, диссертация по
- 4. Столыпин предполагал проводить реформы в области прав и свобод граждан, экономики и политики, местного самоуправления и
- 5. В 1902 году его назначили Саратовским губернатором. Здесь-то и застала его первая революция, в борьбе с
- 6. Возглавив исполнительную власть в разгар революции, П.А. Столыпин сумел в сравнительно короткие сроки вывести страну из
- 7. Правительство должно было создать благоприятные условия для раскрытия творческого потенциала личности гражданина. Именно для этого в
- 8. Современники отмечали такие черты П.А. Столыпина, как масштабность его государственного мышления, бескорыстие, нравственную чистоту, самоотверженность в
- 10. Скачать презентацию
Слайд 2 Бабушка М.Ю.Лермонтова - урожденная Столыпина.
Прадед - сенатор А.А.Столыпин -
Бабушка М.Ю.Лермонтова - урожденная Столыпина.
Прадед - сенатор А.А.Столыпин -

крупнейшего государственного деятеля начала XIX века.
Отец - Аркадий Дмитриевич - участник Крымской войны,
друг писателя Л.Н.Толстого.
Мать П.А.Столыпина - Анна Михайловна - племянница
канцлера России А.М.Горчакова, одноклассница
А.С.Пушкина по лицею.
Жена Петра Аркадьевича - правнучка А.В.Суворова.
Петр Столыпин в десять лет с младшим братом Александром.
Род Столыпиных
Слайд 3Пётр Аркадьевич Столыпин
Образование: Императорский Санкт-Петербургский университет
Учёная степень: кандидат физико-математического факультета, естественного отделения,
Пётр Аркадьевич Столыпин
Образование: Императорский Санкт-Петербургский университет Учёная степень: кандидат физико-математического факультета, естественного отделения,

Рождение: 2 (14) апреля 1862 (1862-04-14) Дрезден, Саксония, Германский союз Смерть: 5 (18) сентября 1911 (1911-09-18) Киев, Российская империя (49 лет) Похоронен: Киево-Печерская лавра, Киев
П.А. Столыпин - крупный землевладелец (около 8000 десятин в 5 губерниях России), представитель старинного дворянского рода, восходящего к XVI веку. В силу своей древности и заслуг перед государством род Столыпиных был внесен в самую почетную 6-ю часть дворянских родословных книг Пензенской и Саратовской губерний.
Известен как видный государственный деятель, оратор, реформатор. Столыпин П.А. в разные годы занимал посты уездного предводителя дворянства, губернатора. В 1906 году император предложил Столыпину пост министра внутренних дел, а позднее Столыпин был назначен премьер-министром.
Слайд 4Столыпин предполагал проводить реформы в области прав и свобод граждан, экономики и

Нововведения в области сельского хозяйства предполагали: расселение крестьян на хутора, ликвидацию чересполосицы, внедрение искусственных удобрений, улучшенных сельскохозяйственных орудий, многопольных севооборотов, мелиорации, развитие кооперации, сельскохозяйственное образование крестьян.
Проводимые реформы вызывали критику крупных землевладельцев. На одном из заседаний князь Святополк-Четвертинский заявил, что «нам нужна рабочая сила человека, нужен физический труд и способность к нему, а не образование. Образование должно быть доступно обеспеченным классам, но не массе…" Столыпин дал резкую отповедь: «Бояться грамоты и просвещения, бояться света нельзя. Образование народа, правильно и разумно поставленное, никогда не приведёт к анархии…»
Слайд 5В 1902 году его назначили Саратовским губернатором. Здесь-то и застала его первая
В 1902 году его назначили Саратовским губернатором. Здесь-то и застала его первая

При этом в деятельности самого молодого губернатора проявились две отличительные черты, характерные для всей его будущей государственной деятельности.
Во-первых он никогда не смущался карать не только «левых», но и «правых», если их деятельность выходила за установленные им рамки. Так, когда черносотенная агитация "Братского листка", переходила допустимые, с точки зрения губернатора, грани, он своей властью запрещал их распространение, а когда черносотенцы в Балашове пришли громить забастовавших земских медиков, присутствовавший там губернатор прислал казаков для защиты собравшихся в гостинице на собрание земских служащих.
Во- вторых: в отличие от большинства высокопоставленных людей, отдающих кровавые приказы из надежно защищенных кабинетов без малейшего риска для собственной жизни, Столыпин обладал личной храбростью и не боялся стоять лицом к лицу с разъяренной толпой.
Слайд 6Возглавив исполнительную власть в разгар революции, П.А. Столыпин сумел в сравнительно короткие

Под его руководством осуществлялась комплексная программа модернизации России, подразумевавшей формирование правового государства и гражданского общества.
Столыпин настаивал на необходимости политической и судебной, аграрной реформы, демократизации местного самоуправления, активной переселенческой политики, направленной на освоение Сибири и Дальнего Востока; укреплении обороноспособности страны, решении целого блока социальных вопросов, борьбы с терроризмом.
В основании всего этого курса преобразований лежала мысль, что залогом успешного развития России может быть лишь в полной мере раскрепощенная личность. Правительство должно было создать благоприятные условия ее творческого потенциала. Именно для этого в России должно было упрочиться положение института частной собственности, законодательного представительства, местного самоуправления.
Слайд 7
Правительство должно было создать благоприятные условия для раскрытия творческого потенциала личности
Правительство должно было создать благоприятные условия для раскрытия творческого потенциала личности

Действительно, кабинет П.А. Столыпин достиг весьма существенных результатов. Благодаря его усилиям, Россия вышла на первое место в мире по темпам экономического роста, на пятое место - по объему экономики. Эти успехи были обусловлены как продуманностью преобразований, так и личностью реформатора.
Фигура Столыпина до сих пор может вызывать неоднозначные оценки и споры - волну страстных и взаимоисключающих точек зрения: «столыпинская реакция», виселицы – «столыпинские галстуки» с одной стороны или борец за благо России (человек, «достойный сесть на царский трон») - с другой.
Слайд 8
Современники отмечали такие черты П.А. Столыпина, как масштабность его государственного мышления,
Современники отмечали такие черты П.А. Столыпина, как масштабность его государственного мышления,

П.А. Столыпин сделал многое, но многого и не успел. Он мечтал о том времени, когда в России появятся граждане, обладающие политическими правами, частной собственностью, хотя бы элементарным образованием и, главное, чувством собственного достоинства. Это могло обеспечить подлинное величие России. На это сам Столыпин отводил многие годы, понимая, что страна находится в самом начале пути.
На Столыпина было совершено 11 покушений. 1 сентября 1911 года в Киевском театре П. А. Столыпин был смертельно ранен Д. Г. Богровым (эсером и, одновременно, агентом охранки) двумя выстрелами в упор из револьвера, а 5 сентября скончался.
Периодический закон и Периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева
АНАЛИЗ ИТОГОВ УСПЕВАЕМОСТИ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ ГБОУ СОШ №87ЗА 2011-2012 УЧЕБНЫЙ ГОД (I –III ЧЕТВЕРТИ)
Синагога: потолочная роспись, 1714, реконструкции, Музей Диаспоры, Тель-Авив
Мое село- Байгулово. Автор- Матанова Анастасия, ученица 8 класса
Основы конституционного права Японии
Презентация на тему Суздаль
Замкнутый орнамент в квадрате
Е.Н.Ковтунд.ф.н., профессор, заместитель Председателя Совета по филологии УМО по классическому университетскому образованию (МГ
Основные направления деятельности Союза Российских Пивоваровна 2007-2009 гг.
Основные федеральные законы РФ, которые определяют правовые основы военной службы
Франция Третья республика (8 класс)
Презентация на тему Ресурсы мирового океана и проблемы, связанные с их использованием
НОВОБОБОВИЧСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА НОВОЗЫБКОВСКОГО РАЙОНА БРЯНСКОЙ ОБЛАСТИ
Изделия из костей ,волос и кожи животных
Определяющая роль учительства или ключевая фигура педагога в обеспечении качества образования
Как подобрать ноутбук для дома
Добрым путём Бог правит. О добре и зле
primenenie_instrumentov_upr_kach_v_magisterskoy_rabote
Опыт компании Global Carbon BV и возможности для предприятий в рамках Киотского протокола
Senler. Статистика группы подписки с пикселем ВКонтакте
МАОУ "Средняя общеобразовательная школа №39 с углубленным изучением английского языка"
Отраслевые решения «1С» для сельского хозяйства и пищевой промышленности в ВУЗЫ
Графика, как вид изобразительного искусства
Новогодний праздник для учащихся 5-7 классов
Особенности использования Антивируса Касперского для рабочих станций 6.0 Яшутина Ольга Методист образовательных программ Olga.Yashutina
Занимательная ономастика
Презентация на тему Лобачевский презентация
Мстислав Валерианович Добужинский