Структура и содержание социально-педагогической технологии

Структура
(от лат. structura)
взаиморасположение и связь основных частей чего-либо;
строение.

Компонент
(от лат. componens — составляющий)
составная часть чего-либо

Этапы
подготовительный (диагностика, сбор информации, консультирование, прогноз)
непосредственной деятельности
(выбор технологии, подбор методики реализации или программы, реализации выбранной технологии)
результативный
оценочный

Структура
социально-педагогической технологии. Этапы.

Информационно-прогностический
направлен на общую или частную диагностику, выявление информации об объекте социально-педагогической деятельности, составление прогноза решения проблемы и постановку социального диагноза

Подэтапы
анализ первичной информации тех сведений, которые специалист получает при первом знакомстве и которые нужны для принятия решения о необходимости диагностики объекта;
формулирование выводов — определение объекта (что), предмета (содержание) диагностики и того, как ее следует обеспечить (способ диагностики);

подготовка к диагностической деятельности (техническая и методическая, субъекта и объекта);
собственно диагностика — реализация методов и методик диагностики;
анализ результатов диагностики и постановка диагноза.

диагностика объекта – определение его социально-педагогических проблем (основной проблемы) и построения прогноза вероятного развития, воспитания, изменения.

индивидуальных отклонений в развитии и самореализации человека и возникших в связи с ними социальных проблем;
состояния здоровья;
индивидуальных особенностей, возможностей человека, его позитивного потенциала, составляющего основу социально-педагогической работы, направленной на компенсационное или иное наиболее целесообразное преодоление недостатков в развитии, профессиональной подготовке и самореализации;

особенностей позиции человека, его отношения к саморазвитию, самосовершенствованию, активности и устремленности в самостоятельном достижении социально-педагогических целей в работе над собой, а также его отношения к воспитателю;
условий среды, в которых он живет, имеет или не имеет возможности для самореализации.

Подэтап прогнозирования
анализ результатов диагностики и социально-педагогической проблемы (проблем) объекта прогнозирования;
выводы по результатам анализа — определение объекта, предмета (что нуждается в прогнозировании и его содержание) и способа прогнозирования;
подготовку к прогнозной деятельности (техническая и методическая);

собственно прогнозную деятельность — прогнозирование зоны ближайшего развития, воспитания; перспектив позитивного изменения;
перспективы ближайшей динамики изучаемой проблемы и пр.;
анализ прогнозного материала и формулирование выводов

Прогноз направлен на выявление потенциала объекта как основы разрешения его социально-педагогических проблем.

Информационно-прогностический этап— начальный.
Он предназначен для получения информации, необходимой для последующей деятельности специалиста — социального педагога.

Этап выбора (разработки) оптимальной технологии
Данный этап предусматривает:
выбор одной из имеющихся технологий социально-педагогической работы с клиентом;
индивидуализацию имеющейся технологии с учетом ситуации, индивидуальности клиента, его проблем, возможностей специалистов;
разработку новой, индивидуальной технологии, соответствующей потребностям клиента, возможностям специалиста и ситуации практической реализации.

Этап непосредственной подготовки к реализации выбранной технологии
необходим для выявления материальных, технических, организационных и методических аспектов, возникающих в связи с необходимостью обеспечения эффективности реализации выбранной (разработанной) социально-педагогической технологии.

Реализационный
основной этап, ради которого предусматривался и проводился весь комплекс предшествующих мер.
Эффективность и качество реализации технологии во многом зависят также и от личности специалиста (социального педагога), осуществляющего его, и от ситуации (места) практической работы.

Экспертно-оценочный
этап, позволяющий оценить результат реализации социально-педагогической технологии и всей выполненной работы.