Творческое проектирование на уроках технологии

Творческое проектирование швейного изделия
Творческий проект-это самостоятельная творческая итоговая работа ученика ,выполненная под руководством учителя.
Готовое изделие и отчет в виде технической документации составляют основу выполненного проекта.
Цель проектной деятельности :
Ознакомить учащихся с алгоритмом проектирования и содержанием их деятельности на каждом этапе.
Развивать проектировочные умения , навыки общения, творческие способности.

Факторы , учитываемые при выборе швейного изделия.
Швейное изделие
Направление
моды
Цветовая
гамма
Выбор модели
Свойства ткани
в соответствии
назначению
Отделка
Конструирование
моделирование или
работа с готовой
выкройкой из ж. мод.
Выбор оборудования
Технологическая
последовательность
обработки

Процесс создания творческого проекта.
Творческий проект
Знания. умения , необходимая информация .
Эскиз
Конструкция
чертеж
Технология изготовления
Готовое изделие
Защита проекта
Работа
с ж . мод
Эскиз модели
Выкройка
ее
корректировка
Сведения о ткани
Работа на шв . м- не .
Образцы деталей и
узлов .
Работа на шв .
м-не. Поузловая
обработка дет .
изделия и их
соединение.
Эскиз модели
Ответы на
вопросы

Основные требования к проектируемому изделию.
Технологичность-выбор наиболее рациональной технологии
Экономичность- изготовление изделия с наименьшими затратами
Экологичность – изготовление и эксплуатация не позволяют за собой существенных изменений в окружающей среде , нарушений в жизнедеятельности человека.
Безопасность – связана с системой мер по охране труда , производственной санитарией , гигиеной.
Эргономичность- предусматривает оборудование рабочего места с наименьшими затратами человека при обслуживании.
Системность –содержание работ по выполнению проекта должно комплексно
отражать изученный материал в течении года.
Творческая направленность и занимательность –предполагает
творческую деятельность и учет интересов детей.
Посильность –предполагает соответствие уровню подготовки учащихся , их
индивидуальным , возрастным и физиологическим возможностям.
Соответствие требованиям дизайна-проектируемое изделие
должно быть внешне эстетически красивым ,модным , а также быть практичным.
Значимость –изготовленное изделие должно иметь определенную ценность,
полезность.

Этапы выполнения проекта.
Организационно – подготовительный этап
Обоснование возникшей проблемы и потребности.
Выработка идей , вариантов , альтернатив.
Выбор модели . Описание внешнего вида модели .Выбор материалов. Расход ткани .
Выбор оборудования , инструментов и приспособлений.
Конструкторский этап
Выбор оптимальной конструкции (конструирование, моделирование
или работа с готовыми выкройками). Раскрой изделия (схема
раскладки выкройки на ткани).
Технологический этап
Выбор рационального способа обработки.
Разработка технологического процесса изготовления изделия.
Технические требования к изделию.
Экономический этап.
Расчёт себестоимости изготовленного изделия.
Заключительный этап.
Самоанализ (что хотела, что получила, добилась ли цели).
Оценка проделанной работы.
Защита проекта.

Характеристика отдельных элементов проекта
ВЫБОР МОДЕЛИ
Модель должна соответствовать :
1. Фигуре , внешности с эстетической точки зрения
(ДОЛЖНА СКРЫВАТЬ НЕДОСТАТКИ , ПОДЧЕРКИВАТЬ ДОСТОИНСТВА)
2. Требованиям современной моды.
3 Манере одеваться и предпочитаемому стилю одежды
4. Практической значимости изделия.
5. Финансовым возможностям.
6. Условиям надежности , долговечности , удобству при эксплуатации.

Выбор ткани.
СОСТАВ
ВОЛОКНА
СВОЙСТВО
ТКАНИ
ГРУППА
ТКАНИ
ХАРАКТЕРИСТИКА ТКАНИ
ЦВЕТ , РИСУНОК
РАСХОД ТКАНИ
ПЕРЕПЛЕТЕНИЕ
ОТДЕЛКА
1 . РИСУНОК – ОДНОТОННАЯ ТКАНЬ ИЛИ С РИСУНКОМ ( КАКИМ ?).
2 .СОСТАВ ВОЛОКНА – ИЗ НАТУРАЛЬНОГО ИЛИ ХИМИЧЕСКОГО.
3 .СВОЙСТВА ТКАНИ – ГИГИЕНИИЧЕСКИЕ , ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ .ФИЗИКО – МЕХАНИЧЕСКИЕ
4 . ГРУППА ТКАНИ – БЕЛЬЕВАЯ ИЛИ ПЛАТЬЕВАЯ (СИТЕЦ .БЯЗЬ .САТИН. ФЛАНЕЛЬ И ДР).
5 . ОТДЕЛКА – СУРОВАЯ. ГЛАДКОКРАШЕНАЯ. НАБИВНАЯ. ПЕСТРОТКАННАЯ.МЕЛАНЖЕВАЯ.
6 . ПЕРЕПЛЕТЕНИЕ – ПОЛОТНЯНОЕ,САРЖЕВОЕ,САТИНОВОЕ, АТЛАСНОЕ И ДР.
7 . РАСХОД ТКАНИ – КОЛИЧЕСТВО ТРЕБУЕМОЙ ТКАНИ ПРИ ДАННОЙ ШИРИНЕ.

Результаты обучения методом проектов.
Результаты обучения методом проектов.
Адаптация к
современным
социально-
экономическим
условиям
жизни.
Профессио-
нальное
самоопреде
ление.
Развитие
разносторон-
них качеств
личности.
Рост
творческой
активности.
Интеллекту-
альное,
этическое и
эстетическое
развитие.