СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫЕ ИГРЫ ПРИ ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ.

СОДЕРЖАНИЕ
Использование игр – один из приёмов повышения интереса учащихся к уроку иностранного языка.
Обучающие возможности игры.
Место и время игры на уроке.
Значение и польза игры в жизни ребёнка.
Виды и категории игр.

…в игре человек испытывает такое же наслаждение от свободного обнаружения своих способностей, какое художник испытывает во время творчества.
Ф. Шиллер

Игры способствуют выполнению следующих методических задач:
создание психологической готовности детей к речевому общению;
обеспечение естественной необходимости многократного повторения ими языкового материала;
тренировка учащихся в выборе нужного речевого варианта.

Игры лучше использовать в середине или в конце урока, для того, чтобы снять напряжение, монотонность.
Если игра используется в качестве тренировочного упражнения при первичном закреплении, то ей можно отвести 20-25 минут урока.
Одна и та же игра может быть использована на различных этапах урока.