Содержание
Слайд 2 Тайм-менеджмент как система. Подходы к жизни.
2. Ценности, цели и ключевые области жизни.
3.
Тайм-менеджмент как система. Подходы к жизни.
2. Ценности, цели и ключевые области жизни.
3.

Подходы к определению целей.
4. Life management и жизненные цели.
5. SMART-цели и надцели.
6. Время как невосполнимый ресурс.
7. Поглотители времени. Способы минимизации неэффективных расходов времени.
8. Цели общества и цели личности.
9. Ключевые аспекты целеполагания.
10. Целеполагание и процесс достижения цели. Свойства целей.
4. Life management и жизненные цели.
5. SMART-цели и надцели.
6. Время как невосполнимый ресурс.
7. Поглотители времени. Способы минимизации неэффективных расходов времени.
8. Цели общества и цели личности.
9. Ключевые аспекты целеполагания.
10. Целеполагание и процесс достижения цели. Свойства целей.
Слайд 43тт
тт

































































































































ИТС ПРОФ - профессиональная информационная система для бухгалтераи руководителя
EasyMani
Pepsi - участник фестиваля Пикник Афиша
Именины Загоскина М.Н
Исаак Бабель
В некотором царстве,В некотором государстве,вернее в ТюрлемеЖивет своей жизнью
Памятники Гоголю
Правила безопасного обращения с бытовыми электроприборами
Черная металлургия
Психолого-педагогическая диагностика
Рукописные книги
Использование приёмов технологии развития критического мышления при написании части «С».
МЕДИЦИНСКАЯ И БИОЛОГИЧЕСКАЯ ФИЗИКА
Передача жилых домов в управление
Aleksander Sergeevich PUSHKIN 1799-1837
Сергей Александрович Есенин.(1895-1925)
Презентация на тему "Будни и праздники 5 класса" - скачать презентации по Педагогике
Эпоха возрождения
Интуитивные решения. Интуитивное мышление
Ведение реестра организаций отдыха детей и их оздоровления , расположенных на территории Свердловской области
экстр пси ДПО
Профессии в области хореографии
Изменение величин
Поведение во время грозы
Тайна бумажного листа
Воспитательная программа «Любознайки»
Век Просвещения
Проблемный метод обученияв преподавании истории