Технология ребрендинга концепции школьного издания с использованием элементов дополненной реальности

Сегодня на российском информационном рынке активно развивается сегмент школьных изданий. Многие редакции выпускают газеты и журналы в течение десятилетий, что приводит к невостребованности целевой аудиторией концепции, которая ранее была оптимальной. В связи с этим актуальной для школьных СМИ становится технология ребрендинга. Часть школьных редакций активно использует элементы дополненной реальности.
АКТУАЛЬНОСТЬ

обусловлена изучением технологии ребрендинга концепции школьного издания с использованием элементов дополненной реальности.
НОВИЗНА ИССЛЕДОВАНИЯ

Цель исследования – описать применение технологии ребрендинга концепции школьного издания с использованием элементов дополненной реальности.
ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ
Задачи:
— рассмотреть подходы к определению понятия «ребрендинг»;
— охарактеризовать виды ребрендинга периодических изданий;
— описать способы ребрендинга, которые выбирают редакции школьных изданий;
— изучить варианты использования элементов дополненной реальности в СМИ;
— описать опыт ребрендинга концепции газеты «132%» с использованием кьюар-кодов.

Объект исследования — школьные издания.
Предмет — способы ребрендинга концепции школьной прессы с использованием элементов дополненной реальности.
Эмпирическая база — номера газеты «132%», выпущенные в 2016-2019 году.
ОБЪЕКТ, ПРЕДМЕТ, ЭМПИРИЧЕСКАЯ БАЗА

— описательный метод;
— контент-анализ;
— сравнительный анализ;
— метод включенного наблюдения (автор данной работы является сотрудником редакции «132%»);
— метод моделирования (создание спецвыпуска с использованием элементов дополненной реальности);
— анкетирование.
МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

комплекс мер по изменению бренда издания, либо его составляющих (названия, логотипа, визуального оформления, структуры, содержания).
Ребрендинг обусловлен изменением интересов и потребностей читателей или трансформацией портрета целевой аудитории.
РЕБРЕНДИНГ ИЗДАНИЯ

ПРИЧИНЫ
РЕБРЕНДИНГА ИЗДАНИЯ
— проблемы, связанные с имиджем (репутация издания);
— проблемы, связанные с управлением редакцией;
— «креативный голод»;
— размывание существующего бренда;
— быстрые непредсказуемые изменения интересов и потребностей целевой аудитории.
Актуальные для школьных СМИ
Неактуальные для школьных СМИ
— развитие бизнеса;
— дефицит или профицит средств;
— обострение глобальной и региональной конкуренции.

ВИДЫ
РЕБРЕНДИНГА ИЗДАНИЯ
Рестайлинг визуальных
атрибутов бренда

Редизайн издания
Изменение дизайна обложки издания

Обычный выпуск газеты «Горностай» и спецвыпуск
Композиционный рестайлинг

представляет изменение вторичных (формальных) признаков издания, к которым относится локальность, периодичность, формат, цветность, полосность, тираж.
Формальная трансформация

изменение содержательной модели издания (изменение функционально-тематической направленности издания, расширение / сужение целевой аудитории и т. д.).
Одним из эффективных средств репозиционирования печатного издания является использование элементов дополненной реальности.
Репозиционирование

Технология, позволяющая совмещать слой виртуальной реальности с физическим окружением,
ДОПОЛНЕННАЯ РЕАЛЬНОСТЬ
а также в реальном времени при помощи компьютера соприкоснуться с миром 3D.

ИЗДАНИЯ, ИСПОЛЬЗУЮЩИЕ ДОПОЛНЕННУЮ РЕАЛЬНОСТЬ

Технология
QR-кода
ДОПОЛНЕННАЯ РЕАЛЬНОСТЬ В СМИ
Технология
оживления графического изображения

ХАРАКТЕРИСТИКА
ГАЗЕТЫ «132%»
Первая массовая компьютерная газета пресс-центра, созданная на базе образовательного учреждения в 1999 году. В качестве автора выступил выпускник 1997 года – Павел Мурга.
Часто у читателей, плохо знакомых с историей школы, возникает вопрос, почему именно 132%. Дело в том, что это напоминает о временах, когда за гимназией крепился статус школы №132. За 20 лет существования газеты, она успела сделать себе имя.

ЭТАПЫ РЕБРЕНДИНГА
ГАЗЕТЫ «132%»
Оценка потенциала развития бренда
Оценивается концепция издания. Проводится подробный анализ всех моделей газеты (журнала), который позволяет выявить плюсы и минусы, реализуемой концепции, определить необходимость проведения ребрендинга и условия его реализации.

Тематика газеты «132%»

Календарные
праздники
Победы учеников
и учителей

Жанры публикаций газеты «132%»

Оформление отчетов

Недостаток
Крупный блок публикаций посвящен одной макротеме — слабо представлена жизнь отдельных классов.
Недостатки содержательной модели издания
Вариант ребрендинга
Рубрика «Вести из класса» должна чередоваться с «Экватором новостей» или стоять на следующей полосе. Так расширяется география номера, количество авторов и информативность номера.
В рубрике «Встреча», посвященной общению школьников с интересными людьми, публиковать интервью, комментарии, опросы.
Дефицит интервью.

Недостаток
Крупные тексты.
Прямая композиция. Слабая работа с заголовочным комплексом.
Недостатки содержательной модели издания
Вариант ребрендинга
Для крупных текстов ввести систему подзаголовков, сокращать объем текстов, использовать прием «пакетирования», использовать элементы дополненной реальности.

Недостаток
Дублирующиеся рубрики.
Незакрепленность рубрик за полосами.
Недостатки композиционной модели издания
Вариант ребрендинга
Разработать сетевой график на год, в котором прописать и закрепить за полосами рубрики.

Недостаток
Однообразный иллюстративный материал. Небольшие фотографии и крупный текст.
Статистика занимает много места, представлена в виде текстового блока.
Недостатки графической модели издания
Вариант ребрендинга
Разнообразить иллюстративный материал:
— добавить рисунки;
— через кьюар-код представлять сюжеты школьного ТВ, связанные с темой печатной публикации;
— добавить инфографику.

Этапы ребрендинга концепции школьного издания
с использованием элементов дополненной реальности

Определяем, какие изменения в содержании и принципах подачи материалов будут осуществлены.
ПЕРВЫЙ ЭТАП

Анализ рубрик, устранение дублирующихся, добавление новых, закрепление их за полосами.
ВТОРОЙ ЭТАП

Выбор оптимального соотношением текстового и иллюстративного материала на полосе и в номере, функций элементов дополненной реальности.
ТРЕТИЙ ЭТАП
1. Размещение дополнительного иллюстративного материала

2. Реализация организаторской деятельности редакции и осуществление рекламы работы пресс-центра

3. Ссылки на аккаунты в социальных сетях героев публикаций

4. Формирование гипертекста в принт-версии

Апробация применения технологии дополненной реальности, выпуск пилотного номера и его оценка
ЧЕТВЕРТЫЙ ЭТАП
Используем QR-код для размещения
дополнительного иллюстративного материала;
визуального контента;
ссылок на социальные сети
ссылок на материалы из предыдущих номеров.
Не используем QR-код
для ссылок на полную версию текстов.