Содержание
- 2. План занятия Предуведомления – обоснование позиции, с которой даются конкретные рекомендации Терминология, полезная для характеристики темы
- 3. Предуведомления: Разные полюса значения слова «тема»: в анкетах больше тяготеющие к «сюжет всей жизни», «та, единственная,
- 4. Предуведомления – обоснование позиции, с которой даются конкретные рекомендации Из горизонтов, в которых осуществляется исследовательская деятельность:
- 5. Даже внутри ракурса объяснения норм научной работы конвенцией возможны разные сценарии («есть очевидные незыблемые нормы», «не
- 6. Ключевая фигура для модели «социального контракта» - читатель Два вида – реальные и воображаемые. 1) Руководители,
- 7. Конкретизация этих общих принципов по отношению к формулировке и уточнению «темы». 4 тезиса 1. Неуверенность, неспособность
- 8. 4. Откуда темы берутся. Прямой заказ преподавателя или сообщества (например, грант). Мониторинг текущих (и предполагаемых в
- 9. «Тема» - удостоверение личности исследователя То, что Вы должны уметь предъявить по первому требованию. Официальная и
- 10. Пример: «Проблема «чужого слова» в драматургии Венедикта Ерофеева» Тема, очевидно, проблемно-ориентирована, но здесь указан и источник,
- 11. Вместе с «проблемой» и «источником» у нас всего получается четыре позиции и шесть слов. Что именно
- 12. Тема не бывает хорошей или плохой сама по себе. Тема и исследовательское сообщество Выбор темы удачен
- 13. «Тренируйте глаз» Понимание того, что делает тему удачной и актуальной в конкретном сообществе, приходит благодаря знакомству
- 14. «Мыслите в рамках конкретных форматов» тема – не абстрактная, пусть даже и хорошая формулировка, а определенный
- 15. «Заботьтесь обо всех компонентах (рабочей) темы, а не только о формулировке заглавия». Тема (в рабочем понимании)
- 16. Соотношение источника, проблемы и предмета Источник, проблема и предмет должны соотноситься между собой так, чтобы: исследование
- 17. Формулировка проблемы и актуальность КБУ, С. 66: «я изучаю … потому что хочу понять … для
- 18. Как придумывать тему, если тема никак не придумывается? (Радаев) Взять чистый лист бумаги и писать на
- 19. Иногда гуманитарный диплом может не быть проблемным (исключительные случаи) Вы имеете дело с очевидной и никем
- 20. Еще компоненты темы: заглавие, методология, структура Чем раньше у Вас возникнет понимание этих позиций, тем лучше
- 21. Методология В российском сообществе – не всегда относятся серьезно – марксистская прививка. Как узнать свою методологию?
- 22. Структура (рабочая). См. также материалы к занятию «Свой текст» Всегда - логическая иерархия: источники и сравнение
- 23. Ключевые слова Если цель темы – выразить Вашу исследовательскую идентичность, позволить другим исследователям Вас «обнюхать», опознать
- 24. Иногда мозговой штурм с придумыванием пары десятков ключевых слов помогает точно определить тему. Советы: Право на
- 25. Пример лучевой схемы: «Проблема «чужого слова» в драматургии Венедикта Ерофеева» Пример лучевой схемы: «Представление о современном
- 26. Функции ключевых слов: маркеры – когда Вы встречаете их или то, что они обозначают, в Вашем
- 27. Внешняя верификация темы и заглавия Эко У.«Как написать дипломную работу». С. 17. Четыре простейших правила 1)
- 28. Эко о т.н. «научной модели» исследования (С. 38 – 42): 1) предмет исследования должен обладать узнаваемостью
- 29. Радаев В.В. С. 63. «Правило 24. Название работы должно быть ясным, библиографически точным, содержательно определенным, проблемным,
- 30. Как должны соотноситься в названии работы «уже известное» и «еще неизвестное»?Должно ли название работы содержать ответ
- 31. Красиво звучащая тема – конечно, хорошо, и формулировать парадную тему надо как можно раньше. Однако при
- 32. Связь процесса определения «темы» с другими процессами академической работы Тема, «которой Вы занимаетесь», и даже шире,
- 33. На серьезном уровне занятий наукой – т.е. после написания и защиты диссертации и прохождения барьера «базовой»
- 34. Конечно, к студентам-дипломникам эти ожидания приложимы не в полном объеме, поэтому мы повторим этот важный для
- 35. Независимо от конкретного предмета и на любой стадии исследования, Вы все время упражняетесь во взаимодополняющих друг
- 37. Скачать презентацию