Теория привязанности Джона Боулби и Мэри Эйнсворт

Отношение к младенцам
Младенцы - активные, направленные на взаимодействие с матерью
Ищут социальную стимуляцию
От рождения организованы и участвуют в процессе своего развития
Взаимодействие с матерью служит для модуляции уже существующего состояния внутренней организации

Что влияет на личность ребенка?
Развитие личности ребенка зависит от:
1. Установления на первом году чувства доверия
2. На втором — автономности и независимости от родителей
Цель эксперимента:
Наблюдение за состоянием детей при отделении от матери

Опыт первых отношений ребенка с матерью – основа теории
Факторы, влияющие на формирование привязанности:
Сензитивность
Синхронность
Взаимность во взаимодействии матери с ребенком
Сензитивный период для развития привязанности — младенческий период

История происхождения теории Боулби и Эйнсворт
3 периода:
До появления теории
Формулирования основных положений
Период экспериментальных исследований
Любовь к матери не происходит из чувственного орального удовлетворения и формирование социальной связи не обусловлено кормлением!

Точка зрения Джона Боулби
Врожденные виды поведения взаимодействия включают в себя сосание, цепляние, следование, плач, улыбка:
это поведение гарантирует защиту и выживание вида
готовность новорожденного к установлению аффективной связи с матерью
Итак, привязанность выполняет естественную, здоровую функцию даже в жизни взрослого человека

Результаты наблюдения Дж. Боулби
3 фазы ответа ребенка на разлучение с матерью:
1. Протест, связанный с тревогой разлучения
2. Отчаяние, переживание горя и скорби по поводу ухода матери
3. Связанный с включением защитных механизмов отказ или отделение от матери

Привязанность как результат социального взаимодействия
Фигура привязанности — мать, но может быть отец или другой наиболее близкий человек.
Страх для ребенка - встреча незнакомого человека и временное разлучение с матерью (между 7 и 12 месяцами жизни)
Таким образом, мать используется как источник комфорта и безопасности

Последствия разлуки с матерью
Разлучение с матерью приводит к стрессу - изменению поведения и гормонального статуса
Изменение соотношения сна и бодрствования
Младенцы обезьян реагируют на отделение от своих матерей повышением частоты пульса и снижением температуры тела
Считается, что безопасная привязанность обеспечивает ауру психологической защиты, которая поддерживает метаболизм ребенка в стабильном состоянии

Реакция страха
Страх при временной разлуке с матерью обычно возникает между 7 и 12 месяцами жизни
Достигает пика в возрасте между 15 и 18 месяцами
Затем постепенно уменьшается

Развитие эмоциональной привязанности
Интенсивность и тип реакции ребенка зависят от качества эмоциональных отношений с матерью, привязанности младенца и матери
Развитие у младенца эмоциональной привязанности к матери - основной результат взаимодействия матери и младенца
К 12—18 месяцам у детей развивается некоторая рабочая модель представлений себя и своих отношений с наиболее близким человеком
Формирование безопасной эмоциональной привязанности в раннем возрасте - основа для последующего здорового эмоционального и социального развития ребенка

Процедура «незнакомая ситуация»
Мать с младенцем вводят в лабораторную игровую комнату, где к ним позже присоединяется незнакомая женщина. Пока незнакомка играет с ребенком, мать оставляет комнату на короткое время, а затем возвращается. При втором разлучении ребенок остается в комнате один. В последних эпизодах вместо ожидаемой матери возвращается незнакомка, а потом возвращается мать.

Виды привязанности младенца и матери по М.Эйнсворт
1. Безопасная привязанность (secure attachment, группа «В»)
Чувствовали себя в присутствии матери достаточно безопасно.
В эпизоде разлучения они предсказуемо расстраивались.
Радовались возвращению матери
2. Небезопасная привязанность избегающего типа (avoidant attachment, группа «А»)
Небольшое проявление горя при выходе матери из комнаты
Обращают внимание на окружение, избегая контакта и взаимодействия по возвращении матери
3. Небезопасная привязанность амбивалентно-сопротивляющегося типа (resistant-ambivalent attachment, группа «С»)
Даже в первых эпизодах в присутствии матери проявляют тревогу и амбивалентность
Значительно расстраиваются при выходе матери из комнаты
В действительности сопротивляются контакту и взаимодействию
4. Небезопасная привязанность дезорганизованного типа, группа «D»
Показывали аномальные, противоречивые реакции или проявляли страх матери

Формирование типа привязанности по М. Эйнсворт
Тип привязанности зависит от предыдущего опыта взаимодействия матери и младенца
При чувствительном отношении матери к ребенку привязанность чаще всего может быть безопасного типа
При негативном опыте предыдущих отношений ребенок в стрессовых ситуациях может проявлять амбивалентное отношение
Первым шагом к привязанности является установление связи в результате ранних контактов между матерью и ребенком в течение первых часов после рождения

Как отражаются типы привязанности в поведении детей?
•При кратковременном разлучении с матерью тринадцатимесячные младенцы с небезопасной привязанностью проявляли по сравнению с безопасно привязанными одинаковый по длительности гнев, но меньше интереса и больше печали
• Дети с безопасной привязанностью к матери в двухлетнем возрасте более настойчивы при решении проблем, принимают помощь матери, проявляют меньше реакций стресса, уступчивы
•Надежно привязанные дети более готовы к начинающимся в течение второго года жизни слабым требованиям, ограничениям и ролям, налагаемым на них родителями. Они общительны с ровесниками.