Тезисная выжимка путеводителя по методологии ОРУ

В качестве предисловия:
Аудитория пользователей данной хрестоматии: это специалисты, работающие в различных системах управления (практикующие управленцы), которые ставят перед собой задачи рационализации и технологизации — и тем самым повышения эффективности — своего мышления и деятельности, а также те, кто готовит себя к управленческой и организаторской деятельности.
Я хочу дать вам средства для самоорганизации
Г.П. Щедровицкий

Глава 1. МАСТЕРСКАЯ И НАБОР ИНСТРУМЕНТОВ ОРГАНИЗАТОРА, РУКОВОДИТЕЛЯ И УПРАВЛЕНЦА
ИНЖЕНЕРНЫЙ ХАРАКТЕР РАБОТЫ ОРУ
Работа организаторов, руководителей и управляющих является скорее инженерной, конструктивной, технической
Техническое знание - есть знание об объекте, его устройстве и его действиях, но не вообще, а только с точки зрения достижения цели
Научное знание – дает общую информацию об объекте безотносительно к цели
Для техника, управленца - нужна информация необходимая и достаточная. Та информация, которая служит достижению цели.

Глава 2: ПОНЯТИЕ ОБ ОРГУПРАВЛЕНЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Организационная, руководящая и управленческая деятельность есть деятельность над деятельностями
Акт деятельности это элементарная единица деятельности – это есть ОСОЗНАННОЕ преобразование объекта с определенной целью с использованием орудий, средств и знаний
Деятельность – многослойна и определяется заданными границами, которые зависят от поставленной цели
Схема №1: Схема АКТА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Раздел: Оргуправление как социотехническая деятельность
Деятельность управленца представлена на схеме 2 – она трансформируется из схемы №1, когда для управленца материалом в схеме 1 становится деятельность других элементов. Структура деятельности одного человека становится исходным материалом в деятельности другого.
Управление осуществляется ОСОЗНАННЫМ воздействием на:
цели; знания; исходный материал;
операции (действия); связи;
орудия и средства;
способности (психотехника,
антропотехника, группотехника,
культуротехника или нормотехника.

Научно-методическое обеспечение для управленца
Научно-методическое обеспечение – соединение технического и научного знания - Инструкция по работе с научным знанием
Научно-методическое обеспечение, с одной стороны, через методические знания говорит, что и как человек должен делать, С другой стороны, оно предоставляет знания об объекте.
Современная ситуация диктует необходимость изучения наук о деятельности.

Глава 3: ВСТУПЛЕНИЕ В ДОЛЖНОСТЬ: СРЕДСТВА ОРГАНИЗАЦИИ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ
Таблица анализа объекта деятельности находящегося в системе

Работа с таблицей. Анализ
Необходимо проанализировать объект и его окружение в соответствии со столбцами таблицы по следующим ситуациям:
Включение в место и отношение включенности - учитывать включенность объекта в разные системы.
определенный тип личности, с определенными чертами характера, детерминированными семьей, его общей культурой, образованием, происхождением, попадает в определенное место
Вхождение в группу - объект должен включиться в систему коммуникации, и многое будет зависеть от его самосознания и от того, как он это самосознание будет менять

Работа с таблицей. Организация
Организация и группы – необходимо учитывать взаимодействие организации и групп, индивидумов внутри нее, как с самой организацией, так и между собой.
Организации не имеют саморазвития. Их могут развивать только люди.
Организация и личность – индивид должен стать «винтиком» в организации. Если это главный винтик (начальник) - он имеет право и обязан противопоставить себя организации. Начальник - обязан быть противостоящим организации. Даже если он ее создавал.

Глава 4. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОРГАНИЗАЦИИ, РУКОВОДСТВА И УПРАВЛЕНИЯ
В нашем реальном мире управления нет объектов природы, а есть объекты нашей практической деятельности: мы берем мел, чтобы писать им, мы перерабатываем лес, или мы лес сажаем, ставим плотину. Мы перерабатываем одно в другое, один материал в другой материал.
Любой предмет есть всегда одновременно и предмет нашей человеческой деятельности, и объект природы
Каждый раз проблема состоит в том, чтобы «ухватить» соответствующий материал, вставить на определенное функциональное место в структуре деятельности.

Объекты управленческой деятельности
Любой предмет есть всегда одновременно и предмет нашей человеческой деятельности, и объект природы
Сама идея управления построена на этой «двусторонности» объекта
У объектов деятельности нет законов.
Законы есть только у деятельности.
Каждый объект деятельности имеет назначение:
мел хочет, чтобы им писали и сделан он, так, чтобы его удобно было взять. Стул хочет, чтобы на него сели, папироса хочет, чтобы ее выкурили, пирожное хочет, чтобы его съели.