Слайд 2Типы уроков и их структура по ФГОС
1. Урок усвоения новых знаний
2.
![Типы уроков и их структура по ФГОС 1. Урок усвоения новых знаний](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/329265/slide-1.jpg)
Урок комплексного применения знаний и умений (урок закрепления)
3. Урок актуализации знаний и умений (урок повторения).
4. Урок систематизации и обобщения знаний и умений (обобщающий урок).
5. Урок контроля знаний и умений.
6. Урок коррекции знаний, умений и навыков.
7. Комбинированный урок.
Слайд 3 1. Структура урока усвоения новых знаний
1) Организационный этап.
2) Постановка цели и
![1. Структура урока усвоения новых знаний 1) Организационный этап. 2) Постановка цели](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/329265/slide-2.jpg)
задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
3) Актуализация знаний.
4) Первичное усвоение новых знаний.
5) Первичная проверка понимания.
6) Первичное закрепление.
7) Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.
8) Рефлексия (подведение итогов занятия).
Слайд 42. Структура урока комплексного применения знаний и умений (урок закрепления)
1) Организационный этап.
2)
![2. Структура урока комплексного применения знаний и умений (урок закрепления) 1) Организационный](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/329265/slide-3.jpg)
Проверка домашнего задания, воспроизведение и коррекция опорных знаний учащихся. Актуализация знаний.
3) Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
4) Первичное закрепление:
- в знакомой ситуации (типовые),
- в изменённой ситуации(конструктивные).
5) Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации (проблемные задания).
6) Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.
7) Рефлексия (подведение итогов занятия).
Слайд 53. Структура урока актуализации знаний и умений (урок повторения).
1) Организационный этап.
2) Проверка
![3. Структура урока актуализации знаний и умений (урок повторения). 1) Организационный этап.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/329265/slide-4.jpg)
домашнего задания, воспроизведение и коррекция знаний, навыков и умений учащихся, необходимых для творческого решения поставленных задач.
3) Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
4) Актуализация знаний:
- с целью подготовки к контрольному уроку,
- с целью подготовки к изучению новой темы.
5) Применение знаний и умений в новой ситуации.
6) Обобщение и систематизация знаний.
7) Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.
8) Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.
9) Рефлексия (подведение итогов занятия).
Слайд 64. Структура урока систематизации и обобщения знаний и умений (обобщающий урок).
1) Организационный
![4. Структура урока систематизации и обобщения знаний и умений (обобщающий урок). 1)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/329265/slide-5.jpg)
этап.
2) Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
3) Актуализация знаний.
4) Обобщение и систематизация знаний. Подготовка учащихся к деятельности обобщения. Воспроизведение материалов на новом уровне (переформулированные вопросы).
5) Применение знаний и умений в новой ситуации
6) Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.
7) Рефлексия (подведение итогов занятия). Анализ и содержание итогов работы, формирование выводов по изученному материалу.
Слайд 75. Структура урока контроля знаний и умений.
Организационный этап.
2) Постановка цели и задач
![5. Структура урока контроля знаний и умений. Организационный этап. 2) Постановка цели](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/329265/slide-6.jpg)
урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
3) Выявление знаний, умений и навыков, проверка уровня сформированности у учащихся общеучебных умений. (Задания по объёму или степени трудности должны соответствовать программе и быть посильными для каждого ученика).
Уроки контроля могут быть уроками письменного контроля, уроками сочетания устного и письменного контроля. В зависимости от вида контроля формируется его окончательная структура.
4). Рефлексия (подведение итогов занятия).
Слайд 86. Структура урока коррекции знаний, умений и навыков.
1) Организационный этап.
2) Постановка цели
![6. Структура урока коррекции знаний, умений и навыков. 1) Организационный этап. 2)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/329265/slide-7.jpg)
и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
3) Итоги диагностики (контроля) знаний, умений и навыков. Определение типичных ошибок и пробелов в знаниях и умениях, путей их устранения и совершенствования знаний и умений.
В зависимости от результатов диагностики учитель планирует коллективные, групповые и индивидуальные способы обучения
4) Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.
5) Рефлексия (подведение итогов занятия).
Слайд 97. Структура комбинированного урока.
1) Организационный этап.
2) Постановка цели и задач урока. Мотивация
![7. Структура комбинированного урока. 1) Организационный этап. 2) Постановка цели и задач](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/329265/slide-8.jpg)
учебной деятельности учащихся.
3) Актуализация знаний.
4) Первичное усвоение новых знаний.
5) Первичная проверка понимания.
6) Первичное закрепление.
7) Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.
8) Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.
9) Рефлексия (подведение итогов занятия).