Титульный лист

1. Общие положения:
1.Пояснительная записка
1.1- Предназначение ДОУ формулируется в соответствии с п. 3 ст. 18 Закона Российской Федерации «Об образовании» и п. 19 «Типового положения о дошкольном образовательном учреждении», исходя из статуса, вида (для какой категории детей), государственного и муниципального заказа, обосновывается возможностями конкретного образовательного учреждения и запросами семьи.

основными средствами реализации предназначения детского сада являются:
устав детского сада (дата регистрации — ……г., № …, с последующими изменениями и дополнениями от ….. г., № …..; );
— лицензированная образовательная деятельность (лицензия № …. От…. г., Департамент образования администрации Тверской области); лицензированная медицинская деятельность по следующим видам: первичная (доврачебная) медицинская помощь: сестринское дело, физиотерапия; педиатрия; медицинский массаж (лицензия № …., регистрационный № … от …… г., Департамент здравоохранения и фармации администрации Тверской области);
— лечебно-профилактическая помощь в постановке диагноза и коррекции выявленных нарушений зрения;
— освоение воспитанниками «Обязательного минимума содержания дошкольного образования»;
— освоение воспитанниками основной общеобразовательной (учебной) программы «Радуга»
— предоставление воспитанникам возможности апробировать себя в различных видах деятельности: игровой, учебной, организаторской и трудовой;
— предоставление родителям (законным представителям) воспитанников возможности выбора режима пребывания в дошкольном образовательном учреждении; обеспечение благоприятного психологического климата в ДОУ, развитие и совершенствование предметно-развивающей среды;
— высокий профессионализм педагогов, медицинских работников.

1.2 Актуальные позиции
Образовательная программа:
учитывает потребности детского контингента
ориентирована на заказ родителей
учитываются культурно- образовательные особенности территории
учтены особенности деятельности специалистов ДОУ, уровень их квалификации

1.3 Основные направления деятельности
Порядок комплектования ОУ определяется учредителем в соответствии с законодательством РФ и уставом ДОУ.
Наполняемость групп разного профиля
Направленность деятельности групп ДОУ определяется общеобразовательными программами дошкольного образования

1.4 Характеристика концептуальных подходов к разработке программы
Ценности образовательной деятельности
ГЕНЕРАЛЬНАЯ ЦЕЛЬ
Задачи
Принципы построения образовательного процесса

1.5 Адресность программы,
сроки реализации
Программа адресована социальным заказчикам на образовательные услуги дошкольного образования в лице родителей или лиц их заменяющих, учредителю МДОУ в лице отдела образования Администрации г. Твери, педагогам МДОУ

1.6 Предназначение
Предназначена реализовать научные современные требования к обеспечению качества дошкольного образования

2. Организация режима
· Режим организации жизнедеятельности детей
· Организация питания
· Сетки занятий и учебный план детского сада
· Система физкультурно-оздоровительной работы
· Система индивидуальной работы с детьми
· Система взаимодействия детского сада и семьи

3. Содержание образования
3.1. Программно-методический комплекс:
реализуемые общеобразовательные программы и технологии ( основные и дополнительные),
Обоснование выбора программы (психолого-педагогическая концепция и особенности программ)

3.2Содержание психолого-педагогической работы

3.3 Формируемая часть ОП
Видовое разнообразие учреждения
Приоритетные направления
Специфика национально-культурных, демографических, климатических условий
Особенности организации образовательного процесса
Особенности режима
Формы образовательной деятельности

3.3.а дополнительное образование.

3.4 Условия реализации ОП.
простроена на основе следующих системообразующих компонентов:
Обогащение предметно-пространственной среды развития ребенка во всех помещениях детского сада
Мониторинг (системное изучение индивидуального продвижения каждого воспитанника)
Органичное взаимопроникновение основного и дополнительного дошкольного образования
Вовлечение родителей в совместную воспитательно-образовательную деятельность детского сада и семьи
Сотрудничество с внешними организациями для обогащения и углубления социально-культурной среды детского сада

4. Управление реализацией программы:
Планируемые результаты освоения ООП
(интегральные качества ребенка)