Содержание
- 2. В УСЛОВИЯХ ШКОЛЫ РЕШАЮТСЯ СЛЕДУЮЩИЕ ЗАДАЧИ ТРУДОВОГО ВОСПИТАНИЯ: формирование у учащихся положительного отношения к труду как
- 3. СОДЕРЖАНИЕ ТРУДОВОГО ВОСПИТАНИЯ ОПРЕДЕЛЯЕТСЯ НАЗВАННЫМИ ЗАДАЧАМИ, А ТАКЖЕ РЯДОМ УСЛОВИЙ, ВОЗМОЖНОСТЯМИ И ТРАДИЦИЯМИ ШКОЛЫ. Содержательную основу
- 4. УСПЕХ ТРУДОВОГО ВОСПИТАНИЯ ЗАВИСИТ ОТ ЕГО ПРАВИЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ, СОБЛЮДЕНИЯ ОПРЕДЕЛЁННЫХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ: Подчинение труда учебно –
- 5. ШКОЛА ВСЕГДА РЕШАЛА НЕ ТОЛЬКО ПРОБЛЕМУ ТРУДОВОГО ВОСПИТАНИЯ, НО И ОКАЗАНИЯ ПОМОЩИ СВОИМ УЧЕНИКАМ В ВЫБОРЕ
- 6. Труд –основной источник материального и духовного богатства общества, главный критерий социального престижа человека, его священный долг,
- 7. Развитие сознательности. Взглядов и убеждений по вопросам трудолюбия осуществляется прежде всего в процессе учебных занятий. Учебный
- 8. В структуре трудолюбия как личностного качества, пожалуй едва ли не главным является трудовые умения и навыки.
- 9. Труд как звено воспитательной системы имеет непосредственное отношение к такой важной стороне развития личности, как ее
- 10. Выращивая различные культуры на школьном участке, ухаживая за ними, собирая урожай – ребята получают первоначальные знания
- 12. Скачать презентацию