Цель, предмет, методы и задачи курса

Цель изучения данной учебной дисциплины состоит в овладении знаниями о законах, принципах, понятиях, терминологии, содержании, специфических особенностях организации и управлении научными исследованиями.

Задачи дисциплины
раскрытие прогрессивной сущности науки, научных направлений и научных результатов, ее необходимости для поступательного развития общества;
знакомство с основными теоретическими положениями, законами, принципами, терминами, понятиями, процессами, методами, технологиями, инструментами, операциями осуществления научной деятельности;

изучение методов планирования и организации научных исследований;
знакомство с общей методологией научного замысла, творчества, общей схемой организации научного исследования, практикой использования методов научного познания в сфере прикладной информатики;
изучение методов планирования и организации научных исследований;

знакомство с общей методологией научного замысла, творчества, общей схемой организации научного исследования, практикой использования методов научного познания в сфере прикладной информатики;
изучение механизма научного поиска, анализа, проведения экспериментов, организации опросов, составления анкет и т.п.;
овладение навыками выбора научной темы исследования и подбора необходимых библиографических публикаций и информационных материалов по теме исследования;

изучение основных методов научных исследований;
изучение процедур постановки и решения научных проблем автоматизации информационных процессов и информатизации предприятий и организаций;
рассмотрение процедур поиска в глобальных сетях информации по научным разработкам, возможностям научных контактов, подачам заявок на научные гранты различных уровней;
знакомство с процедурами апробации результатов научных исследований, подготовки публикаций по результатам научно-исследовательских работ;
изучение приемов изложения научных материалов и формирования рукописи научной работы, оформления диссертации.

Значение и сущность научного поиска, научного исследования

Наука — ​это непрерывно развивающаяся система знаний объективных законов природы, общества и мышления, получаемых и превращаемых в непосредственную производительную силу общества в результате социально-экономической деятельности.

Основные цели науки — ​это получение знаний об окружающем мире, предсказание процессов и явлений действительности, на основе открываемых ею законов.
Не всякое знание можно рассматривать как научное. Нельзя признать научными те знания, которые человек получает лишь на основе простого наблюдения.

Правильность научного знания определяется не только логикой, но и обязательной проверкой его на практике. Науку можно рассматривать как систему, состоящую из теории, методологии, методики, техники исследований и практики внедрения полученных результатов.

Научное исследование — ​это форма существования и развития науки.
Важнейшим составным звеном в системе научных знаний являются научные законы, отражающие наиболее существенные, устойчивые, повторяющиеся объективные внутренние связи в природе, обществе и мышлении (например, закон Ньютона). Обычно законы выступают в форме определённого соотношения понятий, категорий. Наиболее высокой формой обобщения и систематизации знаний является теория.

Теория — ​это учение об обобщённом опыте (практике), формулирующее научные принципы и методы, которые позволяют познать и обобщить существующие процессы и явления, проанализировать действие на них разных факторов и предложить рекомендации по их использованию в практической деятельности людей.

Классификация наук

Под исследованием в области профессионального образования и последующей профессиональной деятельности понимается процесс и результат научной деятельности, направленный на получение новых знаний о принципах, закономерностях развития отрасли деятельности, её структуре, содержании и технологиях.

Виды научных исследований
1. Фундаментальные исследования, занимающиеся познанием законов, управляющих поведением и взаимодействием базисных структур природы, общества и мышления; обобщающие концепции, подводящие итоги теоретических и практических достижений, предлагающие модели развития.

2. Прикладные исследования, цель которых — ​применение результатов фундаментальных наук для решения не только познавательных, но и социально-практических проблем.