Творческий отчёт ШМО учителей русского языка и литературы

«Чем легче учителю учить, тем труднее ученикам учиться. Чем труднее учителю, тем легче ученику. Чем больше будет учитель учиться сам, обдумывать каждый урок и соразмерять с силами ученика,
чем больше будет следить за
ходом мысли ученика,… тем
легче будет учиться
ученику».
Л. Н. Толстой
Л.Н.Толстой

Деятельность ШМО
Проекты учащихся(тематические презентации);
элективные курсы; открытые уроки;
исследовательская деятельность (НПК);
обсуждение методических журналов;
предметные недели(межпредметные связи);
здоровьесберегающие технологии (дозирование объёма учебной нагрузки)
обсуждение новых УМК; апробация учебников.

Компетентность учителя – основной фактор в управлении качеством образования!
К – коммуникабельность о – опыт
м – мобильность п – профессионализм
е – единство педагогических взглядов
т – толерантность
е – ёмкость учебного материала
н – неординарность т- талант
н – новизна знаний
о – оптимальный путь в управлении качеством знаний
с – самообразование т- творчество
ь

Личностно – ориентированное обучение
Исследовательский
* Проблемный
* Эвристический
Выполните задание: соедините между собой понятия и их пояснения.
Блог, электронный дневник событий, смс, форум, короткие текстовые сообще-ния, общение на Интернет –сайте.

«Учение с увлечением»
* внутренний диалог
* деловая игра
* лингвистический анализ
* сочинение – миниатюра (этюд, зарисовка)
* проектная деятельность
* сочинение на лингвистическую тему
* «мозговой штурм»
* аналитическая беседа
* постановка проблемных вопросов
* аргументация проблемы, поднятой в тексте

Использование ИКТ на уроках русского языка и литературы
Визуальная информация (иллюстративный, наглядный материал).
Интерактивный демонстрационный материал (упражнения, опорные схемы, таблицы, понятия).
Тренажёры по орфографии и пунктуации.
Контроль за умениями, навыками учащихся.
Самостоятельная поисковая, творческая работа учащихся.