Творческое название проекта: Автор проекта: Сорокина Н.А. учитель информатики МОУ Глазковской СОШ Мичуринского района

Компьютерный мир – это мир человека. Так ли это?
Из чего же состоит компьютер?
Компьютер умнее человека?
Компьютер похож на человека?
Информатика
История
Учащиеся 7 класса
Основополагающий вопрос:
Проблемные вопросы:
Учебные предметы:
Участники проекта

В условиях современной жизни необходимо знания и умения активно использовать компьютер. Учащиеся научатся работать на персональном компьютере и расширяют таким образом сферы своих личных и профессиональных возможностей.
В наше время трудно найти человека, который никогда бы не видел компьютер. Возможно сейчас, когда мы читаем книгу, компьютер находится рядом с нами. Скажите, он похож на человека?
- Странный вопрос, - ответите вы. – Экран, клавиши, железный ящик. Что ж тут похожего? Ничего такого у человека нет.
Действительно, внешнего сходства нет никакого. И все же скоро вы узнаете, как много общего между компьютером и человеком.
Суть проекта состоит в том чтобы, найти сходство компьютера с человеком и сделать вывод о том что, компьютер не может работать без человека.
Аннотация к проекту

После завершения проекта учащиеся смогут узнать, что компьютер универсальная машина.
Из чего состоит компьютер.
Историю возникновения компьютера.
Ожидаемые результаты

Компьютер – умная машина.
Презентация
Вводная презентация
Дидактический материал
Результаты представления
Темы самостоятельных исследований
К проекту разработаны
Документы по оцениванию

Подготовительный этап:
Подготовка необходимых печатных материалов: памятки по работе со справочной литературой, поиску информации в сети Интернет и сохранению информационных объектов на внешние носители.
Распределить учащихся по творческим группам.
Определить время занятий в компьютерном классе и библиотеке.
Подготовить необходимые книги, электронные материалы, ссылки на Интернет-ресурсы.
Основной этап:
Разработать план действия каждого участника проекта.
Организовать выполнение учащимися самостоятельных исследований.
Определить в расписании время для консультаций и занятие для завершения работы над проектом.
Определить, как ученики собирают и где хранят результаты работы и способы проверки.
Провести анализ собранного материала и инструктирование по дальнейшим действиям учащихся.
Заключительный этап
Оценить проделанную работу.
Поблагодарить всех, кто помогал в проведении проекта (грамоты, благодарственные письма).
Сроки и этапы проведения проекта