Результативность занятий по дополнительным образовательным программам 2019-20 уч.год

Занятия « Здоровячок »
МЫ НАУЧИЛИСЬ:

ЗАНЯТИЯ «ЛОГОРИТМИКА»
Мы учились:
Координировать речь и движения,
Двигаться в соответствии с ритмом,
Различать звуки,
Делить слова на слоги,
Петь по ролям, входить в образ,
Снимать эмоциональное напряжение.
Мы теперь уже умеем:
Выполнять дыхательные упражнения, артикуляционные движения,
Двигаться в заданном направлении, выполнять различные виды ходьбы и бега,
Различать гласные, а также парные согласные звуки в слоговых рядах, словах, чистоговорках,
Ритмично выполнять движения в соответствии со словами, выразительно передавая заданный характер, образ,
координировать движения пальцев рук и кистей, быстро реагировать на смену движений,
Двигаться в соответствии с темпом музыки, петь по слогам.

Результаты занятий по дополнительной образовательной программе «Читайка»
1 год обучения
Дети узнали:
определения понятий: звук, буква, слог, слово, ударная гласная, ударный слог;
отличия звуков и букв, гласных и согласных звуков, слогов, слов;
графическое обозначение слогов, звуков и слов;
обозначение мягкости согласных звуков гласными буквами второго ряда.
Дети научились:
различать гласные и согласные звуки;
дифференцировать сходные по акустическим или артикуляционным характеристикам звуки и соответствующие им буквы;
различать звуки и буквы, слоги и слова;
определять ударные гласные, слоги;
определять в словах место и последовательность звуков;
определять количество звуков в словах, слогов в словах;
выполнять звукобуквенный анализ слов;
производить слоговой анализ и синтез слов;
графически обозначать звуки, слоги и слова.

Результаты занятий по дополнительной образовательной программе «Читайка»
2 год обучения
Дети ВСПОМНИЛИ И ЗАКРЕПИЛИ ЗНАНИЯ:
определения понятий: звук, буква, слог, слово, предложение, текст, ударная гласная, ударный слог;
отличия звуков и букв, гласных и согласных звуков, слогов, слов, словосочетаний, предложений и текстов;
графическое обозначение слогов, звуков и слов, границ предложения;
обозначение мягкости согласных звуков гласными буквами второго ряда и буквой мягкий знак.
Дети научились:
различать гласные и согласные звуки;
дифференцировать сходные по акустическим или артикуляционным характеристикам звуки и соответствующие им буквы;
различать звуки и буквы, слоги и слова, набор отдельных слов и предложение, набор отдельных предложений и текст;
определять ударные гласные, слоги;
определять в словах место и последовательность звуков;
определять количество звуков в словах, слогов в словах, слов в предложениях, предложений в тексте;
выполнять звукобуквенный анализ слов;
производить слоговой анализ и синтез слов, языковой анализ и синтез предложений;
графически обозначать звуки, слоги и слова;
составлять графическую схему предложения.

Занятия «Ловкость и грация»»
К концу учебного года каждая гимнастка :