Содержание
- 2. «Від освіти на все життя до освіти протягом всього життя» «Сучасна людина, особливо та, яка відчуває
- 3. Питання: Вступ Електронне навчання: стан, досягнення і проблеми Перспективи електронного навчання у ВНЗ Концепція цифрового університету
- 4. Вступ Вища освіта і наука – є найбільш пріоритетними сферами розвитку суспільства у XXI столітті: наука,
- 5. Вступ Тільки та країна, яка визнала пріоритетний розвиток науки і вищої освіти та спромоглася забезпечити їх
- 6. Електронне навчання «Electronic Learning (E-Learning) — навчання за допомогою Інтернет і мультимедіа» (ЮНЕСКО). E-learning — система
- 7. Електронне навчання = Дистанційне навчання Дистанційне навчання – це індивідуалізований процес передавання й засвоєння знань, умінь,
- 8. Електронне навчання: досягнення наявність позитивного світового досвіду в галузі ДН; активізація наукових досліджень у галузі дистанційного
- 9. ВНЗ України де накопичено досвід з дистанційного навчання: Національний технічний університет України «КПІ»; Національний технічний університет
- 10. Регіональні центри ДН України
- 11. Переваги дистанційного навчання Переваги для дистанційних студентів: відсутність жорстких рамок і вимог присутності на заняттях тих,
- 12. Переваги дистанційного навчання Переваги для ВНЗ: технології дистанційного навчання розширюють сферу освітніх послуг, що надаються ВНЗ;
- 13. Переваги дистанційного навчання для ВНЗ http://www.voxru.net/
- 14. Переваги дистанційного навчання для ВНЗ http://www.voxru.net/
- 15. Електронне навчання: проблеми ОСНОВНІ ПРОБЛЕМИ ЕН: Організаційні; Технічні; Соціально-психологічні; Навчально-методичні.
- 16. Електронне навчання: проблеми Організаційні проблеми: неусталене законодавство і нормативна база на рівні МОНМС України (2005 р.
- 17. Електронне навчання: проблеми Технічні проблеми: технічне забезпечення і підтримка ДН; програмне забезпечення і підтримка ДН; налагодження
- 18. Електронне навчання: проблеми Навчально-методичні проблеми: непідготовленість професорсько-викладацького складу до використання ТДН; обмеженість доступу до інформаційних ресурсів
- 21. Електронне навчання: проблеми Дистанційна освіта в Україні не відповідає вимогам, що ставляться до інформаційного суспільства і
- 22. Основними завданнями сучасного етапу розвитку системи дистанційної освіти є: усвiдомлення керiвниками освiти, органами управлiння, професорсько-викладацьким складом
- 23. Основними завданнями сучасного етапу розвитку системи дистанційної освіти є: розробка навчально-методичних комплексів дистанційного навчання та їх
- 24. Впровадження дистанційного (електронного) навчання в університеті – це важлива складова об’єктивного процесу комп’ютеризації та інформатизації освіти,
- 25. Головним завданням впровадження електронного навчання у ВНЗ є створення найсприятливіших умов для тих, хто навчається, в
- 26. Перспективи електронного навчання у ВНЗ Стратегічною метою впровадження електронного навчання є розширення освітнього інформаційного простору й
- 27. У найближчій перспективі використання технологій ДН у ВНЗ передбачається в таких напрямах: широке використання ІКТ в
- 28. У найближчій перспективі використання технологій ДН у ВНЗ передбачається в таких напрямах: забезпечення збалансованості аудиторного навчання,
- 29. Концепція розвитку і впровадження електронного навчання в ЧДТУ на 2010-2015 роки Концепція передбачає створення системи освітньої
- 30. Концепція розвитку і впровадження електронного навчання в ЧДТУ на 2010-2015 роки Концепція передбачає реалізацію програми розвитку
- 31. Концепція розвитку і впровадження електронного навчання в ЧДТУ на 2010-2015 роки здобування вищої освіти (першої, другої,
- 32. Концепція розвитку і впровадження електронного навчання в ЧДТУ на 2010-2015 роки навчання іноземних громадян і громадян
- 33. Концепція цифрового університету Одним з ефективних і загальновизнаних у світі шляхів інформатизації ВНЗ є створення так
- 34. Концепція цифрового університету Склад цифрового університету: публічний web-сайт; цифрова бібліотека; система електронного навчання; інформаційно-аналітична система управління
- 35. Публічний web-сайт ВНЗ Сайт ЧДТУ: http://www.chiti.uch.net
- 36. Цифрова бібліотека Підтримка проекту: http://slavutich.ed-sp.net
- 37. Система електронного навчання ЧДТУ СЕН на базі MOODLE: www.dl.cdtu.edu.ua
- 38. Концепція цифрового університету В ЧДТУ в межах проекту “Цифровий університет” розробляються інформаційно-аналітична система управління навчальним процесом
- 39. Інформаційно-аналітична система управління навчальним процесом ВНЗ ІАС ІАС
- 40. Інформаційно-аналітична система управління навчальним процесом ВНЗ ІАС “Відділ кадрів”
- 41. Інформаційно-аналітична система управління навчальним процесом ВНЗ ІАС “Деканат”
- 42. Інформаційно-аналітична система управління навчальним процесом ВНЗ
- 43. ІАС контролю і оцінювання навчальних досягнень студентів ias.cdtu.edu.ua
- 44. Система електронного навчання ias.cdtu.edu.ua/moodle-test
- 45. Підсистема статистичної обробки результатів контролю: stat.ias.cdtu.edu.ua
- 46. Підсистема статистичної обробки результатів контролю: stat.ias.cdtu.edu.ua
- 47. Підсистема статистичної обробки результатів контролю: stat.ias.cdtu.edu.ua
- 48. Підсистема прийняття рішень: solve.ias.cdtu.edu.ua
- 49. Інформаційно-аналітична система контролю і оцінювання навчальних досягнень студентів Загальні вимоги до системи забезпечення: об’єктивності контролю і
- 50. Технологічні вимоги до розроблення системи Критерії вибору засобів розробки: відкритість, безкоштовність, простота застосування та незалежність від
- 51. Технологічні вимоги до розроблення системи Технологічна платформа для серверної частини: UNIX-подібна операційна система з відкритим вихідним
- 52. Технологічні вимоги до розроблення системи Технологічна платформа для клієнтської частини: операційні системи Linux; Windows, MacOS, веб-браузер
- 53. Досвід використання технологій дистанційного навчання в ЧДТУ Для реалізації комбінованої (гібридної, мішаної) моделі дистанційного навчання, організації
- 54. Досвід використання технологій дистанційного навчання в ЧДТУ Сьогодні через систему електронного навчання викладачі ІСІД пропонують курси
- 55. Досвід використання технологій дистанційного навчання в ЧДТУ У СДН ЧДТУ зусиллями ініціативної групи створено 40 електронних
- 56. Досвід використання технологій дистанційного навчання в ЧДТУ в організації самостійної роботи студентів у системі ДН, у
- 57. Досвід використання технологій дистанційного навчання в ЧДТУ 6. Опитування студентів щодо першого досвіду застосування технологій дистанційного
- 58. Досвід використання технологій дистанційного навчання в ЧДТУ 86% респондентів вважають, що використання ТДН сприяє індивідуалізації навчання;
- 59. Загальнонавчальна функція пізнавальна активність; пізнавальна самостійність; самостійна робота; узагальнення і систематизація Організаційна функція інтеграція аудиторної і
- 60. Інновіційні інформаційно-комунікаційні технології навчання Мобільні педагогічні програмні засоби – це навчальні програми для підтримки та розвитку
- 61. Засоби мобільних інформаційно-комунікаційних технологій навчання Апаратні Програмні мобільні пристрої ноут(нет)буки планшети кішенькові ПК мp3-програвачі електронні книжки
- 62. Мобільна система підтримки навчання MLE-Moodle http://cc.mdl.gnomio.com Характеристики MLE-Moodle зручність у використанні; тестування та оцінювання студентів; локалізація
- 63. ВИКЛАДАЧ ВНЗ Аудиторне навчання СТУДЕНТ Позааудиторна робота Самостійна робота студента Мобільне навчальне середовище Словак К. І.
- 64. 1. На формування і розвиток особистості найбільше впливає середовище, в якому вона живе, навчається, працює. Тому
- 65. 2. Саме електронне, дистанційне і мобільне навчання є інноваційними освітніми підходами, на основі яких у ВНЗ
- 66. 3. Підвищення якості навчального процесу у вищій школі тісно пов’язано з підвищенням ефективності управління навчальною діяльністю
- 68. Скачать презентацию