Учебно-методический пакет «Вода – всему голова»

Аннотация
Проект предназначен для реализации в рамках предмета «Окружающий мир». Проект долгосрочный, реализуется на протяжении обучения в начальной школе.
Во время выполнения проектной работы происходит знакомство учеников с физическими свойствами воды (вкус, цвет, запах) и с такими свойствами воды, как выталкивающая сила воды, закон сообщающихся сосудов, сжимаемость воды и др.
По окончании каждого цикла обучения учащиеся представляют отчетный материал в виде презентаций (2 класс), буклетов (1 класс), web-сайтов (4 класс).
В проекте участвуют учителя информатики, начальных классов.

Вопросы
Основополагающий вопрос:
«Как человек использует воду?»
Вопросы темы учебной программы:
Откуда в наш дом приходит вода? И куда она уходит?
Откуда берётся снег? Как появляется лёд?
Куда исчезла лужа?
Есть ли вкус у воды?
Как человек покорил воду?

План проведения занятий
Проект долгосрочный, реализуется на протяжении обучения в начальной школе.
I класс (2 часа )
Урок 1. просмотр видеофильма «Путешествие капельки», постановка задачи для выполнения буклетов. Планирование работы.
Занятие 1 (1 час) помощь в сборе информации, обсуждение предварительных результатов.
Занятие 2 (1 час). Создание буклета в программе Publisher.
Урок 2. (0,5 – 1 час). Представление результатов исследования (буклеты учащихся), обсуждение результатов работы. Анализ работ учащихся, подведение итогов.

План проведения занятий (продолжение)
II класс
Урок 1 (1 час) Лабораторная работа «Физические свойства воды». Постановка задачи для выполнения буклетов. Планирование работы. урок-закрепление полученных знаний; составление групп.
Занятие 1 (1 час) помощь в сборе информации, обсуждение предварительных результатов.
Занятие 2 (1 час). Создание буклета, бюллетеня в программе Publisher. Создание презентаций.
Урок 2. (2 часа). Представление результатов исследования (буклеты, бюллетени, презентации учащихся), обсуждение результатов работы. Анализ работ учащихся, подведение итогов.

IV класс
Урок 1 (1 час). Урок-объяснение «Как человек использует свойства воды?». Планирование работы по созданию целостного проекта с использованием результатов работы в 1 и 2 классе.
Занятие 1 (1 час). Планирование оформления результатов в рамках проектов (публикации, презентации, сайты учащихся).
Занятие 2. Оформление результатов работы, консультации учителя.
Урок 2 (2 - 3 часа). Урок-закрепление полученных знаний. Защита проектов. Подведение итогов работы по проекту. Оценивание деятельности учащихся.
План проведения занятий (продолжение)

Материалы учебно-методического пакета
Описание УМП «визитка»
Сайт проекта
Образцы работ учеников:
презентация ученика публикация ученика
Web-сайт ученика
Критерии оценки работ учеников ( презентации ( презентации , публикации ( презентации , публикации , Web-сайта)
Дидактические материалы для поддержки учебного процесса (тесты (тесты , раздаточный материал с заданиями)
Методические материалы учителя :
(буклет(буклет, Web-сайт учителя )
Образцы организационных материалов (журнал(журнал, разрешение родителей(журнал, разрешение родителей, список ресурсов)
План работы по созданию и использованию УМП