Учебный проект по окружающему миру: «Как, откуда, куда и почему?» Многое в жизни для нас загадка: Кто мы? Откуда? Зачем в мир пришли?

ОСНОВОПОЛАГАЮЩИЙ ВОПРОС:
ЧТО ВЫ ХОТИТЕ И МОЖЕТЕ ИЗМЕНИТЬ В РОДНОМ ПОСЁЛКЕ?
Учебный вопрос: Откуда берётся и куда девается мусор?
Учебные предметы: окружающий мир, информатика, русский язык, литературное чтение.
Участники проекта: учащиеся начальных классов.
Информационные ресурсы: ссылки на мультимедиа и Интернет-ресурсы.

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ЦЕЛИ ПРОЕКТА:
Формирование коммуникативной компетентности (умений кратко и понятно излагать свои мысли).
Формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности.
Приобретение навыков самостоятельной работы с большими объёмами информации.
Формирование социальной компетентности (навыков работы в команде: умения отстаивать свою точку зрения, считаться с чужим мнением, принимать на себя разные роли и обязанности).
Формирование умений видеть проблему и намечать пути её решения.

МЕТОДИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ:
Освоить понятие «загрязнённость окружающей среды».
Овладеть практическими умениями и навыками проведения исследований.
Научить грамотно и лаконично излагать свои мысли в устной и письменной форме.
Научить пользоваться Power Point для оформления результатов.
Научить устанавливать причинно-следственные связи, выделять главное, обобщать и систематизировать.

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ УЧАЩИХСЯ
*Откуда берётся мусор и куда девается мусор?
*Какие существуют виды отходов и что можно сделать из бросового материала?
*Как ребята могут показать взрослым, что посёлок должен оставаться чистым?

ЭТАПЫ И СРОКИ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЕКТА
Организационно-подготовительный этап( 1 неделя).
Постановка проблемы, выдвижение первых гипотез.
Формирование групп, составление плана действий.
Выбор творческого названия проекта.
Обсуждение со школьниками возможных источников информации, вопросов защиты авторских прав.

ЭТАПЫ И СРОКИ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЕКТА
Экспериментально-исследовательский этап (2-3 недели)
Самостоятельная работа учащихся по обсуждению задания каждого в группе.
Самостоятельная работа групп по выполнению задания.
Подготовка школьниками презентации по отчёту о проделанной работе.
Защита результатов и выводов

РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЙ ПРЕДСТАВЛЕНЫ:
Презентацией: «Откуда берётся и куда девается мусор?»
Презентацией: «Вторая жизнь отживших вещей»
Буклетом: «Различные способы переработки мусора»
Веб-сайт — обзор мнений по способам переработки и хранению отходов и сохранению экологии посёлка