Ученическая конференция

Участники: учителя, учащиеся, родители, представители НМЦ.
II ученическая конференция: «Проектно-исследовательская деятельность ученика и учителя – путь к повышению качества знаний, творчеству и личностному развитию»
Программа
Участники: учителя, учащиеся, родители, представители НМЦ.

Исследовать, спроектировать, изучить, представить
Развитие творческой личности через проектно-исследовательскую деятельность
Девиз
Цель:

Приобщение учащихся к исследовательско - поисковой деятельности, разработка и реализация совместных проектов, пропаганда достижений науки, техники, литературы.
Задачи:

Формы творческих работ-проектов
Информационно-реферативные
Проблемно-реферативные
Реферативно-экспериментальные
Электронные презентации творческих работ
Описательные

Виткалова – директор школы
Турта Н.С. – заместитель директора по учебно-воспитательной работе
Винник Н.С. – председатель МО учителей математики
Катричева Н.В. – председатель МО учителей естественных наук
Федосеева Н.В. – председатель МО учителей русского языка и литературы
Макарова О.А. – председатель МО учителей физической культуры
Иванова И.Н. – председатель МО учителей истории и обществознания
Подведение итогов через 3 дня после проведения конференции
Жюри
Виткалова – директор школы
Турта Н.С. – заместитель директора по учебно-воспитательной работе
Винник Н.С. – председатель МО учителей математики
Катричева Н.В. – председатель МО учителей естественных наук
Федосеева Н.В. – председатель МО учителей русского языка и литературы
Макарова О.А. – председатель МО учителей физической культуры
Иванова И.Н. – председатель МО учителей истории и обществознания
Подведение итогов через 3 дня после проведения конференции

Сохранение устойчивых культурных и нравственных приоритетов, поддержание авторитета образования, науки, социального престижа знаний.
Деятельность НОУ связана не просто с удовлетворением потребностей учащихся в дополнительном образовании, а с возможностью комплексно охватить каждого учащегося в соответствии с его талантами и желаниями. Только при таком условии можно адекватно отслеживать и корректировать личностный рост учащихся, направленность интересов и будущий профессиональный выбор.
Главные идеи

В условиях уже реально действующего рынка труда возросла социальная значимость знания. Предпосылки профессиональной ориентации и социальной адаптации создаются сегодня не в вузе, они создаются в школе
Актуальность концепции

Свобода выбора учащимися дополнительной образовательной программы и видов деятельности в ее границах;
Индивидуализация образовательной траектории учащихся;
Создание условий для самореализации личности;
Социально - педагогическая поддержка детей, проявивших способности к научно-исследовательской деятельности;
Культурологический подход как возможность объединения гуманитарного, естественнонаучного и других направлений.
Принципы деятельности

Пропаганда интеллектуальных ценностей и авторитета знаний;
Формирование у учащихся творческого мышления, трудолюбия, высоких нравственных качеств и духовной культуры;
Развитие интереса учащихся к научно-исследовательской деятельности, к углубленному изучению различных областей науки и техники;
Ранняя профессиональная ориентация учащихся;
Создание системы взаимодействия школа – вуз – регион;
Создание новых форм и эффективных методик развития творческих способностей и опыта научного творчества.
Реализация этих принципов