Слайд 2ВОЖАТЫЙ В ЛАГЕРЕ:
ОЖИДАНИЯ ОКРУЖАЮЩИХ.
Администрация лагеря.
Ответственный исполнитель, способный управлять детьми, организующий интересный досуг
![ВОЖАТЫЙ В ЛАГЕРЕ: ОЖИДАНИЯ ОКРУЖАЮЩИХ. Администрация лагеря. Ответственный исполнитель, способный управлять детьми,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/448538/slide-1.jpg)
детей.
Ребята отряда.
Старший товарищ, заводила, который будет не «напрягать», а вовлечет их в интересные дела.
Родители детей.
Человек, который убережет детей от опасностей, найдет, чем занять, раскроет таланты.
Слайд 3РЕБЯТА В ЛАГЕРЕ:
ОЖИДАНИЯ ВОЖАТОГО.
Послушные, понимают вожатого с полуслова.
Неконфликтные, вежливые.
Охотно встают по утрам,
![РЕБЯТА В ЛАГЕРЕ: ОЖИДАНИЯ ВОЖАТОГО. Послушные, понимают вожатого с полуслова. Неконфликтные, вежливые.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/448538/slide-2.jpg)
всегда без напоминания соблюдают правила личной гигиены, делают зарядку, дежурят по отряду, столовой.
Живо откликаются на любое предложение вожатого.
Сами находят себе полезные занятия.
Физически и интеллектуально хорошо развитые.
И другие идеальные характеристики☺
Слайд 4ЧТО ВОЖАТОМУ ПОЛЕЗНО
ЗНАТЬ О ФИЗИЧЕСКОМ РАЗВИТИИ ДЕТЕЙ РАЗНОГО ВОЗРАСТА?
Развитие детей
![ЧТО ВОЖАТОМУ ПОЛЕЗНО ЗНАТЬ О ФИЗИЧЕСКОМ РАЗВИТИИ ДЕТЕЙ РАЗНОГО ВОЗРАСТА? Развитие детей](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/448538/slide-3.jpg)
младшей группы
(6—8 лет)
- руки и ноги растут быстрее тела.
- общее управление телом хорошее, координация глаз и рук улучшается к 7 годам.
Развитие детей средней группы
(9—11 лет)
- рост девочек опережает рост мальчиков.
- в начале мальчики и девочки имеют равные силы, затем мальчики становятся сильнее.
Слайд 5Развитие детей старшей группы
(12—14 лет)
- девочки обычно выше мальчиков
- начинается половое
![Развитие детей старшей группы (12—14 лет) - девочки обычно выше мальчиков -](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/448538/slide-4.jpg)
созревание
- быстрый рост мускулатуры
- переутомление опасно
- девочки менее активны
Развитие подростков
(15-16 лет)
- Наступает половая зрелость, сопровождаемая физическими и эмоциональными изменениями (у мальчиков в среднем к 15 годам, у девушек к 13 годам)
- завершение роста скелета
- различия среди детей усиливаются, так как многие из них уже повзрослели, а другие только начинают взрослеть
Слайд 6ОСОБЕННОСТИ ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЕЙ 6-9 ЛЕТ
«Энерджайзеры», шумны, много спорят.
Любят подвижные игры, стремятся к
![ОСОБЕННОСТИ ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЕЙ 6-9 ЛЕТ «Энерджайзеры», шумны, много спорят. Любят подвижные игры,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/448538/slide-5.jpg)
большой мускульной активности.
Любят, когда их хвалят, боятся поражения, чувствительны к критике.
Любят рисовать, лепить, клеить.
Интересуются всем подряд, при этом интересы постоянно меняются.
Мальчики стремятся повелевать, девочки- подчиняться. Вместе играют редко.
Мало, что могут делать сами.
(превратите каждую особенность в совет вожатому)
Слайд 7ОСОБЕННОСТИ ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЕЙ 10-13 ЛЕТ
Они уже не маленькие, поэтому многое понимают,
![ОСОБЕННОСТИ ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЕЙ 10-13 ЛЕТ Они уже не маленькие, поэтому многое понимают,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/448538/slide-6.jpg)
и готовы во всем вам помогать.
Склонны к групповому поведению, мнение группы сверстников более важно, чем мнение взрослых.
Дети любят соревноваться, подчиняют свои интересы мнению команды.
Мальчики и девочки дразнят друг друга.
Критику не просто не любят, а сопротивляются ей.
Появляется интерес к заработку.
Экспериментируют с алкоголем и никотином.
Слайд 8ОСОБЕННОСТИ ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЕЙ 14-16 ЛЕТ
Считают себя взрослыми и стремятся к панибратству с
![ОСОБЕННОСТИ ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЕЙ 14-16 ЛЕТ Считают себя взрослыми и стремятся к панибратству](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/448538/slide-7.jpg)
вами.
На терпят, когда без них принимается какое-либо решение, связанное с их жизнью.
Стремятся к межотрядному лидерству.
Очень творческие, многое могут сделать сами.
Девочки интересуются мальчиками, при этом мальчики иногда еще не «созрели».
Беспокоятся о своей внешности.
Могут провялятся крайности в поведении, например, «я знаю все!»
Некоторые могут проявлять склонность к асоциальному поведению.
Слайд 9СОВЕТЫ ВОЖАТОМУ:
Дети 6-9 лет.
Поощряйте и хвалите. Делайте это честно.
Играйте с детьми. Выучите(запишите)
![СОВЕТЫ ВОЖАТОМУ: Дети 6-9 лет. Поощряйте и хвалите. Делайте это честно. Играйте](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/448538/slide-8.jpg)
много разных игр.
Организуйте занятия по интересам.
Помогайте детям творить, но не делайте это за них, а то «отобьёте охоту».
Отвечайте на их бесконечные вопросы о мире.
Используйте ритмические виды деятельности: пение, драматические постановки. Они это любят.
Приготовьтесь к тому, что они еще мало чего умеют и многое придется делать за них.
Слайд 10Дети 10 -13 лет.
Сразу после заезда обговорите правила отряда и систему наказаний.
![Дети 10 -13 лет. Сразу после заезда обговорите правила отряда и систему](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/448538/slide-9.jpg)
Четко ей следуйте, иначе не будет работать.
Разработайте систему мотивации участия во всем ( например рейтинговая система
по комнатам).
Старайтесь не выделять «любимчиков», а то зазнаются.
Будьте готовы к проявлению непокорности, отказа от деятельности. Реагируйте спокойно, руководствуясь правилами отряда.
Принимайте помощь детей, если предлагают.
Играйте в коллективные игры, устройте конкурсы «мистер и мисс отряда», «поиск клада» и конкурсы.
Слайд 11Дети 10 -13 лет.
Станьте авторитетом. Не допускайте панибратства.
Сделайте из детей союзников,
![Дети 10 -13 лет. Станьте авторитетом. Не допускайте панибратства. Сделайте из детей](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/448538/slide-10.jpg)
советуйтесь с ними.
Не ставьте в положение «маленьких деток».
Не допускайте стычек между детьми отряда, между отрядами.
Дайте простор для проявления творчества, поддерживайте начинания и они сделаю все за вас.
Никогда не курите и не распивайте спиртные напитки в присутствии детей. Пресекайте подобное поведение у них самих.
Слайд 12НЕКОТОРЫЕ ОБЩИЕ СЛОЖНОСТИ В ПОВЕДЕНИИ ДЕТЕЙ:
Что делать, если дети не хотят
![НЕКОТОРЫЕ ОБЩИЕ СЛОЖНОСТИ В ПОВЕДЕНИИ ДЕТЕЙ: Что делать, если дети не хотят](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/448538/slide-11.jpg)
спать?
Обсудить, почему?
Соблюдать режим ежедневно!
Бывает очень эффективно и полезно научить ребят основам релаксации, которые можно обсудить предварительно с психологом.
Для ребят помладше очень подходят засыпательная история или спокойная песенка.
Это хорошие советы , но на завтра слайды 12-14 убрать ?
Слайд 13Что делать, если ребенок заскучал по дому?
Выясните истинную причину «скучания».
(уют, друзья,
![Что делать, если ребенок заскучал по дому? Выясните истинную причину «скучания». (уют,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/448538/slide-12.jpg)
интересная деятельность)
Организуйте насыщенную жизнь, чтобы в конце дня было приятно оглянуться на прожитое и сказать: «Сегодня было здорово!». Тогда, засыпая, ребенок будет думать о маленьких и больших удовольствиях, которые ждут его утром.
Слайд 14
Что делать, если ребенок боится темноты?
Нельзя преуменьшать серьезность страхов. Не говорите ребенку,
![Что делать, если ребенок боится темноты? Нельзя преуменьшать серьезность страхов. Не говорите](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/448538/slide-13.jpg)
что он маленький и глупый. Не высмеивайте его, выслушайте его. Дайте ему выговориться. Признайтесь, что боязнь темноты или чего-то безымянного и невыразимого – вещь вполне понятная. Убедите ребенка, что большинство людей, будучи маленькими, чувствовали то же самое. Скажите ему, что вы в детстве были трусихой (трусом), а потом, пожурив себя, рассмешите его, и весело посмейтесь над этим.
Слайд 15ОБЩИЕ СОВЕТЫ.
Что нужно делать в процессе воспитания?
Принимать ребенка таким, каков он есть.
![ОБЩИЕ СОВЕТЫ. Что нужно делать в процессе воспитания? Принимать ребенка таким, каков](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/448538/slide-14.jpg)
Стремиться понять, о чем он думает, чего хочет, почему ведет себя так, а не иначе.
Внушать ребенку, что он выполнит задуманное, если только поверит в себя, и будет работать.
Жить с ребенком общей жизнью.
Чаще вспоминать, какими вы были в возрасте ребенка.
Помнить, что воспитывают не слова, а пример.
Слайд 16Какие темы запрещены для разговоров с детьми?
Выяснение отношений между педагогами.
Обсуждение детей.
Обсуждение администрации
![Какие темы запрещены для разговоров с детьми? Выяснение отношений между педагогами. Обсуждение](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/448538/slide-15.jpg)
оздоровительного лагеря, их решений.
Решение вопросов личного характера.