Уклад школы - основа успешности ученика

ДОГОВОРИМСЯ О ПОНЯТИЯХ
Успешный:
По Ожегову: заключающий себя в успехе, удачный
Успех –удача в достижении чего-либо, общественное признание, хорошие результаты в работе, учебе.
По Далю:успех от успеть- достигать желаемого.
По Ожегову: удача- нужный или желательный исход дела.
Уклад:
По Ожегову: установившийся порядок, сложившееся устройство общественной жизни.
По Далю: устройство, учреждение, порядок, устав.

КТО ТАКИЕ- УСПЕШНЫЙ УЧЕНИК, ЕГО РОДИТЕЛИ И УЧИТЕЛЬ УСПЕШНОГО УЧЕНИКА?
Каким должен быть успешный ученик?
Какими должны быть родители
успешного ученика?
Каким должен быть уклад школы,
которая сможет подготовить к
жизни успешного ученика?
Означает ли , что умный ученик – успешный выпускник?

ЦЕЛИ ЗАСЕДАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОВЕТА
Сформировать позицию педагогического коллектива по проблеме формирования личности успешного гражданина и человека;
Охарактеризовать ключевые составляющие этого процесса;
Выявить имеющиеся в школе ресурсы для формирования личности успешного гражданина и человека.

4 ОСНОВНЫХ МОДУЛЯ
Модуль 1. «Успешный ученик»
Модуль 2. «Родители успешного ученика»
Модуль 3. «Учитель успешного ученика»
Модуль 4. «Уклад школы, необходимой для воспитания успешного ученика»

МОДУЛЬ 1.»УСПЕШНЫЙ УЧЕНИК»
1.Какими ключевыми компетенциями должен обладать выпускник школы, чтобы достичь успешности в жизни?
2.Определите алгоритм действий педагогического коллектива по формированию такой личности.
По каким критериям можно судить о сформированности ключевых компетенций ученика?

МОДУЛЬ 2.
«РОДИТЕЛИ УСПЕШНОГО УЧЕНИКА
Какими качествами должны обладать родители, способные воспитать успешного ученика?
Определите алгоритм действий педагогического коллектива по формированию системы взаимоотношений с родителями учащихся для воспитания успешного человека.

МОДУЛЬ 3.
«УЧИТЕЛЬ УСПЕШНОГО УЧЕНИКА»
Какими личными и профессиональными качествами должен обладать современный учитель- воспитатель успешного ученика?
Определите алгоритм формирования личности учителя успешного ученика, алгоритм формирования отношений учителя с учениками

МОДУЛЬ 4.
«УКЛАД ШКОЛЫ , НЕОБХОДИМЫЙ ДЛЯ ВОСПИТАНИЯ УСПЕШНОГО ЧЕЛОВЕКА»
Какие явления школьной жизни формируют ситуации, в которых проявляется успешность ученика?
Какие новые формы уклада необходимо ввести в практику?
Определите алгоритм формирования современного уклада школы.