Слайд 2-О чем мы говорили на прошлом уроке?
(как природа умеет себя украшать)
Как
сохранить красоту, которую создала природа?
Сегодня на уроке мы будем учиться сохранять красоту природы. Украшать предметы, созданные человеком. Тема урока – «Украшение и фантазия»
Слайд 3Делать предметы красивыми, неповторимыми нам помогает Мастер Украшения, который учится у природы.
Он веселый добрый волшебник, мечтающий сделать мир краше.
Слайд 4Наблюдает за природой
Изучает конструкцию, цвет
Использует в своих работах
Зарисовывает изменяет фантазирует
Слайд 6Мастер по изготовлению и ремонту ювелирных изделий называется ювелир.
Слайд 7Кокошник (головной убор)
Кокошник - высокий, расшитый праздничный головной убор женщин, покрывающий волосы.
Название происходит от древнерусского слова "Кокош" - петух. Видимо форма головного убора напоминала древним русичам петушиный гребень.
Слайд 8Кокошник (головной убор)
Характерная черта кокошника — гребень, форма которого в разных губерниях
была различной. Кокошники делали на твёрдой основе, сверху украшали парчой, позументом, бисером, бусами, жемчугом, у наиболее богатых — драгоценными камнями.
Слайд 9Кокошник (головной убор)
Обычай закрывать волосы замужней женщины с глубокой древности известен всем
славянским народам. В русской деревне принято было считать, что женщина с непокрытой головой может принести несчастье дому: вызвать неурожай, падеж, скота, болезни людей и т. п.
Слайд 10Существует множество кокошников. На каждой территории имеются свои особенности: кокошники отличаются по
форме и украшениям
Форма кокошников
Слайд 11.
Не каждая крестьянка умела шить золотом и низать жемчугом, поэтому головные уборы
отдавали расшивать специальным мастерицам. Праздничные головные уборы стоили очень дорого, их берегли и передавали по наследству.
Слайд 12Кокошник
Рассмотрим старинный головной убор – кокошник.
Слайд 13Работу каких мастеров мы можем наблюдать?
Мастер Постройки сконструировал форму кокошника и расположил
на нем вышивку.
Мастер Изображения сделал много рисунков, цветов и листьев.
Мастер Украшения придумал узор для вышивки.
Слайд 14Как связаны эти две иллюстрации? Что еще украшает художник?
Слайд 17Народные орнаменты
Орнамент - узор, состоящий из чередующихся элементов для украшения чего-либо.
Слайд 18Народные орнаменты
В орнаментах воплощались древние народные символы и обряды.
Слайд 19Народные орнаменты
Солнце почиталось как источник жизни, обладающей великой очистительной и охранительной силой.
Это символ присутствовал почти на всех вышивках, полотенцах, рубахах, головных уборах.
Слайд 20Народные орнаменты
Земля, в представление русских крестьян, наделялась человеческими чертами. Изображали ее в
виде женской фигуры с птицами в поднятых руках.
Слайд 21Народные орнаменты
Другим самым распространенным героем русских вышивок была птица. Считалось, что птица
приносит добро человеку.
Слайд 22Народные орнаменты
Хранителем домашнего очага считался конь, воспринимаемый как самое сильное домашнее животное.
Слайд 23Народные орнаменты
Дерево – один из древнейших символов, Древо жизни, так представляли предки
вселенную. Они думали, что на небе есть райские сады, и растет там чудо-дерево с волшебными плодами.
Слайд 24Кокошник своими руками
Сделаю набросок простым карандашом
Слайд 26Раскрашу кокошник, создам фон.
акварель
Подожду пока высохнет лист.
Раскрашу узор.
гуашь
Этапы работы
Слайд 28Этапы работы
Раскрашу блузку
Выберу светлый нужный цвет.
Акварель
Подожду пока высохнет лист
Нанесу узор.
гуашь
Слайд 29Этапы работы
Какими красками раскрашу сарафан?
Гуашь
Где вы возьмете образ для узора?
У природы, а
фантазия домыслит.
Слайд 30Алгоритм самооценки
- Что нужно было сделать?
- Удалось ли тебе выполнить работу?
Ты справился
с работой или есть недочеты?
Ты выполнил все сам или с чьей то помощью?
- Как бы ты оценил свою работу?