УПРАВЛЕНИЕ ИННОВАЦИОННЫМ РЕСУРСОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

Основной тезис
1990 – 2002
Инновационные процессы
формируются в самой
образовательной системе
(Инициатор – педагог
новатор, научный
руководитель,
администрация школы)
2002 – по настоящее время
В формировании
инновационных процессов
участвует социальное
окружение, госзаказ, изменения
в общественных отношениях
(стратификация общества,
рыночная экономика)
(Инициатор инноваций вне
образовательной системы )

Основной тезис
«Заказчик» инноваций
Родители
Ребенок
Государство
Более дифференцированный подход – от безразличия и непритязательности – до предъявления четких и конкретных требований к образованию ребенка
Субъект образовательной деятельности – прагматичный выбор
Системные государственные инициативы, которые ведут к изменениям в школе (подушевое финансирование, профильное обучение, ЕГЭ)

Основной тезис
Изменение типа инноваций, «заказчиков»
инновационных процессов с одной стороны,
предъявление структурированных требований к
результатам образовательной деятельности с другой
стороны, определяют изменения в системе управления
инновациями.
Основой изменений системы управления в нашей школе является реализация двух принципов:
Принцип открытости
Принцип сетевого взаимодействия

Инновационная карта экспериментальной деятельности ГОУ СОШ № 540 за 18 лет

ШЭП с 2002 года
МОДЕРНИЗАЦИЯ
ГИМНАЗИЧЕСКОГО
ОБРАЗОВАНИЯ
ПРОГРАММА
РЕЗУЛЬТАТИВНОГО
ОБУЧЕНИЯ
РЕЙТИНГОВАЯ
СИСТЕМА
ОЦЕНИВАНИЯ
Расширение контекста
гимназического
образования
через исследовательскую
деятельность учащихся
Организация рационального
энергоэкономного
гимназического
образования

Этапы развития ГОУ СОШ № 540
1997
2
0
0
2
1
9
9
1
2006
Школа с
гимназическими
классами
Школа
с углубленным
изучением
эстетического
цикла
Центр непрерывного
профильного
образования
Школа-
ресурсный
центр
профильного
образования

Организационная структура
Центра непрерывного профильного образования
ГОУ СОШ № 540

Организационная структура инновационной деятельности ГОУ СОШ № 540
Научно-методический совет
ГОУ СОШ № 540
Окружной экспертный совет
Служба мониторинга экспериментальной деятельности
Творческая раб. группа
Творческая раб. группа.
Межпредметная
творческая раб. группа
Методическая конференция
Координационный совет сетевого
взаимодействия
СЭП
ШЭП
гимназическое
образование
СЭП
ГЭП
Интегрированный
курс ОБЖ
СЭП
ГЭП-
Ресурсный центр
Служба психологического сопровождения

Преемственность в содержании
образования в начальной, основной и старшей школах.
Начальная
школа
Основная
школа
Старшая
школа
Раннее изучение
информатики и
информационных
технологий
Информатика
информационные
технологии
Профилизация
курсы по выбору

Преемственность в использовании современных педагогических технологий
Проектные технологии
Групповые занятия и КСО
Дифференцированное обучение
Игровые технологии
Элементы модульного обучения
Рефлексивное обучение
1-я ступень 2-я ступень 3-я ступень

Ресурсный центр на базе школы
540
ОБЩЕСТВЕННАЯ ЗАЩИТА МОДЕЛЕЙ ПРОФИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ
Обучающие семинары
Школы инновационной сети
Межшкольная
ученическая
конференция
Индивидуальные
консультации
Конференции - презентации
Конкурсы

Направления трансляции РЦ ГОУ СОШ № 540
в рамках проекта: «Спектр сетевых профильных образовательных услуг в Южном округе»
Отработка вариантов решения проблемы оценивания знаний учащихся 3 ступени с целью повышения качества образования и адаптации старшеклассников к вузовскому обучению:
Рейтинговая форма оценивания знаний на уроках, с/к и элективных курсах
Дистанционные формы обучения

Инновационные ресурсы центра сетевого взаимодействия
Технологизация и новые формы информатизации УВП:
Дистанционное обучение по предметам:
ИКТ
Русский язык как эффективный ресурс подготовки к ЕГЭ
Экономика
История и обществознание для подготовки к ЕГЭ
Английский язык для обучающихся на дому
Дистанционная олимпиада по информатике для учащихся 5-7 классов
Электронный журнал
Формирование внутришкольной системы оценки качества
ШЭП: «Рейтинговая система оценивания достижений учащихся» - 2 год

Проект международного сотрудничества
«Образование без границ».
«От диалога межгосударственного к диалогу межличностному»
Минский городской институт развития образования
ГОУ СШ № 158 г. Минска
Круглый стол
педагогических
коллективов
учителей-
предметников:
«Факторы
интеграции
образовательного
пространства»
On-line
конференции
Дистанционные
предметные
олимпиады
Научно-
практическая
конференция
учащихся
(проектная
технология):
«Я познаю мир»

РЦ № 540 на 2009-2010 уч. год
Название проекта:
«Интенсивные технологии подготовки учащихся к новым формам итоговой аттестации (ЕГЭ и ГИА)»
Цели работы:
В условиях введения новых форм итоговой аттестации оказать методическую помощь учителям и администрации школ сети через обмен накопленным опытом
Создание организационно- педагогических условий, обеспечивающих психофизиологическое благополучие и успешность каждого школьника при профильном обучении

Трансляции 2009-10
Заместители директора
Семинар: «Особенности методической поддержки
учителей выпускных классов со стороны
администрации школы в связи с переходом
к новым формам итоговой аттестации» октябрь
Семинар-практикум: «Второй год использования
рейтинговой системы оценивания. Корректировка
критериев с учетом полученных результатов» ноябрь
Семинар: «Психологическая готовность учащихся
к новым формам экзаменов. Роль
администрации и психологической службы школы» январь

Учителя.
Председатели МО
Круглый стол:
«Второй год использования рейтинговой системы
оценивания. Корректировка критериев с учетом
полученных результатов». ноябрь
Семинар – практикум: «Использование возможностей
информационных ресурсов для подготовки
к итоговой аттестации». декабрь
Семинар
«Технологии непрерывного удаленного взаимодействия
педагогов и учащихся для подготовки
к итоговой аттестации (Дистанционное обучение)» февраль
Круглый стол .
«Особенности работы учителя
русского языка в режиме подготовки к ГИА и ЕГЭ»
Март и апрель

Учащиеся
Сетевая игра
«Моя малая Родина».
ГОУ ЦО № 1451,
СОШ № 540
апрель
Дистанционная
олимпиада
по информатике
для 5-7 классов
март-апрель
Деловая игра
по экономике
«Предприниматель»
9-11 класс
апрель

Изменения системы управления инновационной деятельностью
Усложнение структуры
Изменения в содержании
(открытость и самоаудит)

Управление инновационной деятельностью школы –Ресурсного центра.
Педсовет
Директор
Научно-
методический совет
Зам. по
правовым и
экон. вопросам
Зам.
по ОЭР
Зам. по
гимназическим.
классам
Зам. по
нач. классам
Методист
по НМР
Учащиеся
Учителя
Творческие
группы
Родители
Общешкольная конференция

Управление инновационной деятельностью школы – Ресурсного центра
Педсовет
Директор
Научно-
методический совет
Зам. по
правовым и
экон. вопросам
Зам.
по ОЭР
Зам. по
гимназическим.
классам
Зам. по
нач. классам
Методист
по НМР
Учащиеся
Учителя
Творческие
группы
Родители
Общешкольная конференция
Советы экспериментальных площадок
Психолого-
логопедическая
служба
Кафедры
НОУ

Управление инновационной деятельностью школы – Ресурсного центра
Педсовет
Управляющий
совет школы
Директор
Совет РЦ
Научно-
методический совет
Служба
мониторинга
Зам. по
правовым и
экон. вопросам
Зам.
по ОЭР
Зам. по
гимназическим.
классам
Советы экспериментальных площадок
Зам. по
нач. классам
Методист
по НМР
Кафедры
Психолого-
логопедическая
служба
Информационная
служба
Финансово-
хозяйственная
служба
Учащиеся
Учителя
Творческие
группы
НОУ
Родители
Общешкольная конференция
Группа по
международному
сотрудничеству

Школьные сайты

Вхождение в новый эксперимент
ГЭП: «Эффективное управление образовательными ресурсами школы в условиях сетевого взаимодействия»
2009 – 2012

Цель:
Разработка модели
взаимоаудита сети школ
на основе систематизации
критериев, индикаторов,
процедур оценки
образовательных
ресурсов.
УЧЕНИК
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
СРЕДА
УЧИТЕЛЬ
ФИНАНСЫ
ИНФОРМАЦИЯ
ВНЕШНЯЯ
ОЦЕНКА
РОДИТЕЛИ
ОРГАНИЗАЦИЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
ПРОЦЕССА

Образовательный ресурс: «Ученик»

Образовательный ресурс:
«Информация»

«Важно не то место, которое мы занимаем,
а то направление,
в котором мы движемся».
Л.Н.Толстой