Управление качеством образования по показателям и критериям оценивания деятельности образовательных учреждений на муниципально

Этапы оценки состояния системы образования.
Формирование комплекса показателей для оценки состояния системы образования (ОУ, ДОУ, УДО):
определения перечня показателей, индикаторов к показателям;
разработка методики подсчёта значений индикаторов;
разработка форм сбора первичной информации;
проведение оценочных процедур.
Сбор, обработка и интерпритация полученных данных:
сбор первичной информации;
обработка данных, вычисление суммарного балла по показателям;
соотнесение полученных значений со шкалой (низкое, среднее, высокое)
Группировка образовательных учреждений по показателям качества процесса и результата.
Анализ состояния образовательных учреждений по причинам попадания в тот или иной кластер.
Построение рейтинговых шкал в различных разрезах показателей процесса и результата (ОУ разбиты на группы с похожими социальными условиями обучающихся).
Сопоставительных и проблемный анализ состояния системы образования.
Принятие управленческих решений.

Блок показателей образовательного процесса:
Образовательная программа
Условия организации образовательного процесса
Блок показателей результатов образовательного процесса
Результаты образовательной деятельности

1. Показатель процесса: образовательная программа (12 бал.)

2. Показатель процесса: условия организации образовательного процесса ( 40 бал.)

1. Показатель результата: результаты образовательной деятельности ( 73 бал.)

Муниципальная модель системы оценки качества образования
( кластерная модель: в зелёных кластерах прослеживается прямая зависимость результата от процесса – норм.)

Рейтинговая шкала СОШ по показателям: результаты образовательной деятельности

Рейтинговая шкала СОШ: результаты обученности по итогам года (ОУ трёх групп)