Управление рисками в социально-педагогической деятельности

Социально-педагогическая деятельность как технология
«Механизация педагогического дела»
«Каждый воспитанный нами человек – это продукт нашего педагогического производства»
А.С. Макаренко

Социально – педагогическая технология
Этапы:
Диагностико – прогностический
Этап выбора(разработки) социально –педагогической технологии
Этап непосредственной подготовки
Этап реализационный
Этап экспертно - оценочный

Жизненный цикл образовательной услуги
Анализ требований заказчика
Проектирование услуги
Подготовка к реализации
Реализация услуги
Оценка удовлетворённости заказчика на этапе завершения
Корректирующие мероприятия на этапе внедрения и доопределение требований
Совместное формирование новых требований

Зачем важно выделять риски и возможности их устранения(смягчения)?

Риск (resque – опасность)
Вероятность наступления негативного последствия или мера ожидаемого неблагополучия
Антипод риска – ГАРАНТИИ
Множество рисков возникает под воздействием ФАКТОРОВ(внутренних и внешних)

Социальные(внешние) риски
ОБЪЕКТ-это сфера социально – педагогической деятельности
СУБЪЕКТ – источник возможного негативного последствия

Управление социальными рисками
Деятельность по прогнозированию возникновения социальных рисков и обеспечению их предупреждения, а также преодоление последствий
Процесс прогнозирования, оценки и минимизации социальных рисков

Функции социальных рисков
Стимулирующая – важнейший фактор эффективности профессиональной деятельности
Деструктивная(авантюризм)-игнорирование управления социальными рисками

Характеристика социальных рисков
Мотивированные
Немотивированные
Приемлемые
Неприемлемые

Анализ социального риска
Анализ всей доступной информации для идентификации(выявление опасностей и оценки риска до наступления определённого события, обусловленного этими опасностями)

Многообразие ситуаций – многообразие рисков
Вероятностный вариант развития социальной ситуации