Слайд 2Знать: способ выбора
о - ё в корнях слов после шипящих.
Уметь:
![Знать: способ выбора о - ё в корнях слов после шипящих. Уметь:](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/409725/slide-1.jpg)
обосновывать выбор о - ё в корнях слов после шипящих.
Слайд 3 В чем особенность шипящих звуков?
![В чем особенность шипящих звуков?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/409725/slide-2.jpg)
Слайд 4Что общего между словами?
Пчёлка, шёлковый, шорты, анчоус, жёсткий, пчела, шелковистый, щёчка,
![Что общего между словами? Пчёлка, шёлковый, шорты, анчоус, жёсткий, пчела, шелковистый, щёчка,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/409725/slide-3.jpg)
шоу, боржоми, молодожёны, щётка, причёска, чёлка, шёпот, шорох, капюшон, крыжовник, зачёркивать.
Можно ли слова пчела, шелковистый назвать лишними?
Разбейте слова на две группы, рядом с каждым напишите однокоренные.
Слайд 5Анчоус –мелкая морская рыбка
Шоу – представление
Боржоми – город в Грузии
Найдите существенный
![Анчоус –мелкая морская рыбка Шоу – представление Боржоми – город в Грузии](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/409725/slide-4.jpg)
признак, определяющий условия разного написания.
Сделайте вывод, сформулируйте правило.
Сравните с правилом в учебнике.
Слайд 61. Где корень?
2. Где орфограмма?
3. Можно ли изменить звук о?
Если можно
![1. Где корень? 2. Где орфограмма? 3. Можно ли изменить звук о?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/409725/slide-5.jpg)
– пишем ё,
Если нельзя – пишем – о.
Алгоритм
Слайд 7Практические задания:
Составьте словосочетания, обозначьте изучаемую орфограмму:
Поч…тный _______, _______ш…рстка,
ч…рствый________,________ш…в,
________печ…нка, зач…ркивать______,
________ш…рохи, ________ш…потом,
по _______трущ…бам, ______беч…вка.
![Практические задания: Составьте словосочетания, обозначьте изучаемую орфограмму: Поч…тный _______, _______ш…рстка, ч…рствый________,________ш…в, ________печ…нка,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/409725/slide-6.jpg)
Слайд 8Кроссворд
1
2
4
3
5
7
6
8
9
11
10
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
1. Место соединения сшитых кусков.
2. Глухой звук, шуршание.
3. Наездник на скачках.
4.
![Кроссворд 1 2 4 3 5 7 6 8 9 11 10](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/409725/slide-7.jpg)
Водитель автомобиля.
5. Мощёная щебнем или асфальтированная дорога.
6. Мастер по изготовлению ременной упряжи.
7. Стержень для чистки и смазки ствола оружия.
8. Презрительное название ненасытного человека.
9. Цирковой артист.
10. Накидка на голову.
11. Колючий кустарник с кисло-сладкими ягодами зеленого цвета.
Слайд 10
Прочитайте юмористический рассказ, в котором собрано 18 слов-исключений.
По шоссе мчалась
![Прочитайте юмористический рассказ, в котором собрано 18 слов-исключений. По шоссе мчалась машина.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/409725/slide-9.jpg)
машина. В кабине сидел шофёр, а в кузове тряслись чопорный шотландец, Жора-обжора, жокей, жонглёр и шорник. Каждый был занят своим делом. Жора ел шоколад, жонглёр жонглировал крыжовником, нанизывая его на шомпол. Жокей с шорником договаривались о новых шорах для лошади. Шотландец чопорно молчал, надвинув на глаза капюшон. Настроение у всех было мажорное. Будто ехали они на веселое шоу. Вдруг послышался шорох. Это лопнул шов на шортах Жоры-обжоры. Все были шокированы происшедшим.
Слайд 11Восстановите юмористический рассказ, вставляя нужные слова.
По ….. мчалась машина. В кабине сидел
![Восстановите юмористический рассказ, вставляя нужные слова. По ….. мчалась машина. В кабине](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/409725/slide-10.jpg)
……., а в кузове тряслись …………………., …………., …………, ………. и ……….. Каждый был занят своим делом. ……… ел …………, ………… ……………. ……………., нанизывая его на …………. ……….. .. …………….. договаривались о новых ……….. для лошади. ………….. …………. молчал, надвинув на глаза ………….. Настроение у всех было ………………. Будто ехали они на веселое ………….. Вдруг послышался …………. Это лопнул ………. …… ………. ……………….. Все были ……………… происшедшим.