Слайд 2Цели:
Познакомиться с жизнью и творчеством В.Распутина.
Научиться понимать трудности послевоенного времени, отраженные в
рассказе.
Научится давать оценку поведению мальчика и учительницы французского.
Развивать умение анализировать художественное произведение.
Слайд 3Изучение творчества Валентина Распутина начали с заполнения анкеты, в которой было 3
вопроса:
Где границы добра?
Почему надо помогать людям?
Как понимаете слово «добро»?
Слайд 4Где границы добра?
На этот вопрос получили много неоднозначных ответов.
Слайд 5Почему надо помогать людям?
Здесь было много мнений, но большинство сводилось к тому,
чтобы получать личное удовлетворение от своего поступка!
Слайд 6Как вы понимаете слово «добро»?
Было предложено несколько вариантов ответов:
- взаимопонимание;
-
любовь;
- поддержка друг друга в разных
жизненных ситуациях;
- доверие друг к другу.
Слайд 8Поразмышляем.
Чем человек умнее и добрее, тем больше он замечает добра в людях.
Л.Н.Толстой.
Слайд 9Валентин Распутин.
Родился в 1937 году. В Сибири.
Является продолжателем традиций русской классической прозы
с точки зрения нравственных проблем. Безумию и суетному существованию противопоставляет мудрость, бережное отношение к миру, к человеку, к природе.
Главные слова в его творчестве – совесть и память.
Слайд 10Характеристика главных героев:
Мальчик.
Учительница французского языка – Лидия Михайловна.
Слайд 11Характеристика мальчика (черты его характера):
нравственная стойкость;
жажда знаний;
чувство собственного достоинства.
Слайд 12(Пример из текста.)
«Я нагнулся, тихонько ударил по ближней монетки… но отпустить уже
её не успел: кто-то вдруг сильно поддал мне сзади коленом, и я неловко, склонённой вниз головой, ткнулся в землю. Вокруг засмеялись.»
Слайд 13Характеристика учителя:
- «учительница..
загадочного французского языка;»
- умная и красивая;
- «особенное какое-то сказочное
существо…»
- «человек необыкновенный, не похожий на всех остальных.»
Слайд 14Черты характера
Лидии Михайловны:
чувство собственного достоинства;
доброта;
смелость;
милосердие;
чуткость;
щедрость;
отзывчивость.
Слайд 15Вывод:
Рассказ В.Распутина «Уроки французского» - урок доброты
Слайд 16Синквейн к рассказу
В.Распутина «Уроки французского»
Доброта
Душевная, искренняя
Направляет, наставляет, учит.
Доброе отношение к людям –
смысл жизни.
Слайд 17Используемые
источники информации:
Википедия – свободная энциклопедия
http://ru.wikipedia.org/wiki/