Слайд 2Учителю важно понять,
ЧТО, ЗАЧЕМ и
КАКИМ ОБРАЗОМ
изменить в своей деятельности.
![Учителю важно понять, ЧТО, ЗАЧЕМ и КАКИМ ОБРАЗОМ изменить в своей деятельности.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/329171/slide-1.jpg)
Слайд 3Условия:
учитель должен иметь гуманистическую центрацию;
демократический стиль руководства;
положительную общую самооценку;
![Условия: учитель должен иметь гуманистическую центрацию; демократический стиль руководства; положительную общую самооценку;](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/329171/slide-2.jpg)
Слайд 4Принципы:
-принцип деятельности ;
-принцип непрерывности ;
-принцип целостности ;
-принцип минимакса ;
-принцип психологической комфортности ;
-принцип
![Принципы: -принцип деятельности ; -принцип непрерывности ; -принцип целостности ; -принцип минимакса](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/329171/slide-3.jpg)
вариативности ;
-принцип творчества .
Слайд 5Этапы урока.
Мотивационный момент.
Актуализация знаний.
Самоопределение к деятельности.
Работа по теме урока.
Первичное закрепление.
Самостоятельная работа
![Этапы урока. Мотивационный момент. Актуализация знаний. Самоопределение к деятельности. Работа по теме](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/329171/slide-4.jpg)
с самопроверкой по эталону.
Рефлексия учебной деятельности .