Содержание
- 2. Врожденные рефлексы ВИТАЛЬНЫЕ - пищевой - ориентировочный ЗООСОЦИАЛЬНЫЕ - половой - родительский - территориальный - эмоциональный
- 3. Зоосоциальные рефлексы и их крайние проявления 1 – ПОЛОВОЙ 2 - РОДИТЕЛЬСКИЙ 3 -ТЕРРИТОРИАЛЬНЫЙ 4 –
- 4. Этапы социогенеза и нравственные ценности социума (по Л.Гумилеву) 1. пассионарный толчок и скрытый подъем; 2. явный
- 5. ЖИВОЕ ОБРАЗОВАНИЕ – ОБРАЗОВАНИЕ ДЛЯ ЖИЗНИ Образование Должно Учить, КАК ЖИТЬ Образование Должно Способствовать РАЗВИТИЮ ХАРАКТЕРА
- 6. ОБРАЗОВАНИЕ В НОВУЮ ЭПОХУ должно носить интегральный характер Цель жизни человека – самореализация Цель образования –
- 7. Высшие нравственные принципы: САТЬЯ – стремление к истине ДХАРМА – служение ШАНТИ – миролюбие, гармония, внутренний
- 8. I.ПРАВДИВОСТЬ 1. Говорю только правду 2. Говорю только о хорошем 3. Говорю только о необходимом 4.
- 9. II. Служение 1. Не беру чужого без спроса 2. Стараюсь не нарушать обещаний 3. Избегаю ссор
- 10. III.МИРОЛЮБИЕ 1. Стараюсь быть вежливым и мягким в общении 2. Стараюсь не сердиться 3. Легко прощаю
- 11. IV. ЛЮБОВЬ 1.Испытываю искреннюю любовь ко всем 2. Люблю животных 3. Люблю растения 4. Не держу
- 13. Скачать презентацию