Вариативная часть ООП

Экспрес-конструктор образовательной программы
Н.В. Микляева

Разделы
цели и принципы работы,
модель организации образовательного пространства,
перечень региональных программ,
методическое обеспечение образовательного процесса
организация предметно-развивающей среды
педагогическая диагностика и мониторинг динамики развития
дополнительные платные образовательные услуги
Взаимодействие ДОО со школой и социумом, преемственность детского сада и школы.

Направления работы
реализация национально-регионального компонента
художественно – эстетического развития воспитанников (музыкальное развитие, лепка/аппликация, нетрадиционноеконструирование)

Национально-региональный компонент
Шаехова Р. К. Региональная программа дошкольного образования. Төбәкнең мәктәпкәчә белем бирү программасы. – РИЦ, 2012
Хрестоматия для воспитателей дошкольных образовательных учреждений и родителей "На поляне детства"

Региональный компонент
Методические пособия по обучению детей татарскому языку (авт. Зарипова З.М.)
Демонстрационный и раздаточный материал к занятиям (авт. Зарипова З.М.)
Рабочая тетрадь (авт. Зарипова З.М.)
Аудио-приложение к учебно-методическому комплекту

Региональный компонент
Дополнительный материал:
Методическое пособие для музыкальных руководителей и педагогов ДОУ "Шома бас" с аудио-приложением
Аудиозапись "Танцы народов Поволжья"
Аудиокнига "Татар әкиятләре"
Аудиоприложение к "Шома бас"
Музыкальные сказки Луизы Батыр-Булгари в 3 дисках
Диски "Союзмультфильм" 4 диска
Информация на сайте БАЛА.РФ
Сайт МОиН РТ

Направления работы
Организация предметно-развивающей среды
Организация педагогического процесса
Создание учебно-методический комплекта
Совершенствования педагогического мастерства
Работа с родителями

Художественно-эстетическое развитие
«Солнечные зайчики» (авторский коллектив МБДОУ № 63 Вахитовского района г.Казани, Диплом I степени 1 городского конкурса инновационных программ, 2009 )
«Пушистые фантазии» (авторский коллектив МБДОУ № 5 Приволжского района г.Казани, Диплом III степени республиканского конкурса «Инновации в современном дошкольном образовании», 2014 г.
Фонопедический метод развития голоса,
В.В. Емельянов

Система работы по художественно-эстетическому воспитанию:
обновление содержания образования (выбор программ и технологий);
создание условий для эстетического воспитания (кадровое обеспечение, учебно-методическое обеспечение, создание предметно – развивающей среды);
организация учебно-воспитательного процесса (работа с детьми и родителями);
координация работы с другими учреждениями и организациями.

Средние группы (20%)

Средние группы (40%)

Средняя группа (проблема)