Великая депрессия

План урока.
1.Начало Великой депрессии.
2.Социальные последствия депрессии.
3. «Новый курс» Ф.Рузвельта.
4.Значение реформ Рузвельта.
5.Усиление роли государства в экономике.

Задание на урок.
Что привело к «Великому кризису»?
Какие меры способствовали выходу из него?

1.Начало Великой депрессии.
В октябре 1929 г. рухнул финансовый рынок США.Закрылось 5 тыс. банков, вкладчики по теряли 10-и тыс.$.Вслед за США кризис пора зил Европу.Промышленное производство упало в 2-5 раз.Начался Великий кризис. Его причины крылись в нерегулируемости эко-номики Запада.Банки активно занимались биржевыми спекуляциями и не вкладывали капиталы в реальное производство.
Кризис в
Нью-Йорке.

1.Начало Великой депрессии.
Мировой рынок сбыта оказался перенасы-щен товарами, а по-купательная спосо-бность населения была низкой.Биржи этих тенденций не учитывали и занима лись спекуляцией ценных бумаг.
Разрыв между произ-водством и потреб-лением и привел к кризису. В 1933 г. в США банки не рабо-тали,люди не могли покупать товары, свободных капита-лов не было.
Ф.Белл- «Король
Шампанского»
торгует яблоками.

2.Социальные последствия депрессии.
Уровень жизни миллионов людей упал.Фер-меры продав товар не могли рассчитаться с долгами.Горожане не могли покупать про-довольствие.В США расцвела мафия,полу-чавшая прибыли от нелегального производ ства и продажи алкоголя.
Рабочие,безработные,разорившиеся предпри нимателиначали борьбу за свои права.Бо-льшое влияние получили коммунисты и фашисты.
Агентство
помощи
безработным.

2.Социальные последствия депрессии.
Они требовали изменения экономической сис темы.Фермеры блокировали дороги.В 1932-33 г. страну охватили «Марши голодных». Во время одного из них во главе колонн шли ветераны 1 мировой воны.Они блоки-ровали Белый дом и президент Гувер от-дал приказ разгромить безработных. Это только обострило ситуацию в стране.
Бесплатная
раздача супа
безработным.

3. «Новый курс» Ф.Рузвельта.
Выход из ситуации был или в установлении диктатуры,или в огра-ничении свободного предпринимательства В 1932 г. президентом США стал Ф.Рузвельт предложивший вто-рой вариант.
Его «Новый курс» преду сматривал банкротст-во несостоятельных банков,страхование вкладов,государственное регулирование.
В 17 отраслях вводи-лись Администрации и правила «честной конкуренции».
Ф.Д.Рузвельт.

Вводились единые це-ны,распределялся ры нок сбыта,ограничива лся рабочий день,вво дилась минимальная зарплата.
В сельском хозяйстве излишние посевные площади сокраща-лись.
Был отменен «сухой за- кон».В 1935 г. были подписаны коллектив ные договоры между предпринимателями и профсоюзами. Паде-ние производства пос тепенно прекратилось но подъем не насту-пил.
3. «Новый курс» Ф.Рузвельта.
«Дейли миррор» о
«Новом курсе».

4.Значение реформ Рузвельта.
«Новый курс» обеспечил Рузвельту поддержку всего населения. Про-тив выступили монопо листы. В 1936г.Верхов-ный суд США даже от-менил ряд законов. Но на выборах 1936 г. Руз-вельт вновь одержал победу. Он смог под-нять уровень жизни, ра сширил рынки, норма-лизовал отношения с СССР.В ходе реформ капиталистическое об-щество изменилось.
Плотина в долине
Теннесси.

4.Значение реформ Рузвельта.
Капитализм был ограничен и подчинился го-сударству.Запад вступил в стадию индуст-риального общества.Были расширены пра-ва профсоюзов.Но монополизм экономики только усилился.В итоге сложился государ-ственно-монополистический капитализм.Го-сударство ограничивало монополии и про-водило сильную социальную политику.
Ф.Рузвельт и
Г.Уоллес на
Выборах 1940 г.

5.Усиление роли государства в экономике.
Государственное регули рование ранее прово-дилось в СССР в го-ды НЭПа и оно стало образцом для стран Запада.В 1933 г. по пу-ти регулирования по-шли Италия и Герма-ния, но они свернули на путь тоталитариз-ма.Демократический вариант был осущес-твлен в Швеции и Да-нии.Во Франции пра-вительство «Народно го фронта» провело реформы в духе «Но-вого курса».
Инфляция
в Германии.
Банкноты
в 50 млрд и
500 млн марок.