Визитка МБОУ СОШ №4 города Грязи, Липецкой области

«Что школа для тебя?» - вы спросите с улыбкой.
«Мой дом, - отвечу я, - и первый, и второй.
Моя семья - не будет здесь ошибки:
Все так перемешается порой».

Я-начинающий учитель математики

Мои учителя математики,
и теперь мои коллеги.
Школу делает школой учитель

воспитывать
понимать
созидать
открывать
чувствовать
творить
сотрудничать
искать
любить
р
а
з
в
и
в
а
т
ь

МАТЕМАТИКА=
АЛГЕБРА+ГЕОМЕТРИЯ

Точность
Строгость
Логика
Гармония
Совершенство
+
+
+
+
∞
≥
∫
∑
лгебра=

еометрия=
Г
Красота
Неожиданность
Совершенство
Непредсказуемость
Фантазия
+
+
+
+

Математика- это совершенство

«Много знаний важных и нужных. Но самое главное - как жить»
Л.Н. Толстой

Приоритетные направления
нет сильных и слабых детей – просто все дети разные, каждый умеет и знает что-то лучше других
чем меньше на уроке учитель делает и говорит сам, а это делают его ученики, тем эффективнее учебный процесс
каждый ребёнок имеет право на собственную образовательную траекторию
ученик может и должен знать что-то лучше учителя
учитель – равноправный участник учебного процесса с направляющими функциями, его мнение в дискуссии одно из многих
переход от формулы «я тебя учу» к алгоритму «мы с тобой вместе учимся»

Создание
«ситуации успеха»
в учебной деятельности
Воспитание
математической
культуры
Формирование
единого
математического
подхода
к решению различных задач
Расширение возможностей приложения математики в конкретной ситуации
Цели
Развитие и стимулирование творческого мышления учащихся

Для их достижения в процесс урока я включаю:
Практический материал
Исследование
Совместное проектирование
Совместную оценочную деятельность
Проблемную постановку вопроса
Физкультминутки, минутки релаксации

Внеклассная работа по предмету
Участие в предметных декадах
Участие в игре-конкурсе «Кенгуру »
Участие в интеллектуальном марафоне «Мудрый кот»
Участие во внутришкольных районных, всероссийских олимпиадах

индивидуальный творческий подход в обучении математике учащихся профильных классов.
Выпустила 2 профильных класса.
В 2011-2012 учебном году обучаю 10-й профильный физико-математический класс и 5-а и 6-а классы с углубленным изучением математики.
Цель самообразования:

Результат работы:
Устойчивый интерес к предмету, углубленное представление о роли математики в жизни
Самостоятельная работа с учебной и научно-популярной литературой
Расширенные и углубленные знания, умение решать задачи повышенной сложности
Хороший уровень усвоения знаний и способов деятельности
Высокая успешность сдачи ЕГЭ

2009 -2010 учебный год
11 класс
Математика ЕГЭ
51
всего
100%
56.2%
успешность
успеваемость
Участие в Федеральной
инновационной деятельности
учитель Новикова Е.Н.

Принимать детей такими какие они есть, быть терпимей к ошибкам других, но требовательной к самой себе, а самое главное – беречь неповторимую душу ребёнка. А для этого надо самому быть личностью, потому что как писал Ушинский : «Только личность может воспитать личность».