Слайд 2Актуальность
В современном обществе проблема пищевого поведения становится очень распространенной, о чём свидетельствуют
![Актуальность В современном обществе проблема пищевого поведения становится очень распространенной, о чём](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/948495/slide-1.jpg)
данные многочисленных исследований.
В отечественной литературе преобладают исследования социокультурных факторов, влияющих на пищевое поведение.
При этом отмечается недостаток данных о влиянии врождённых факторов на пищевое поведение.
Слайд 3Объект исследования: индивидуально-типические особенности личности.
Предмет исследования: взаимосвязь индивидуально-типических особенностей личности и
![Объект исследования: индивидуально-типические особенности личности. Предмет исследования: взаимосвязь индивидуально-типических особенностей личности и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/948495/slide-2.jpg)
пищевого поведения.
Цель исследования: выявление взаимосвязи между индивидуально- типическими особенностями личности и пищевым поведением.
Слайд 4Теоретический анализ литературных источников по проблеме исследования позволил сформулировать гипотезу: мы предполагаем,
![Теоретический анализ литературных источников по проблеме исследования позволил сформулировать гипотезу: мы предполагаем,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/948495/slide-3.jpg)
что существует взаимосвязь между индивидуально-типическими особенностями личности и пищевым поведением.
Слайд 5 Задачи исследования:
Провести теоретико-методологический анализ сущности понятия «индивидуально-типические особенности личности».
Описать существующие
![Задачи исследования: Провести теоретико-методологический анализ сущности понятия «индивидуально-типические особенности личности». Описать существующие](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/948495/slide-4.jpg)
в психологической науке представления о пищевом поведении.
Эмпирически исследовать взаимосвязь индивидуально-типических особенностей личности и пищевого поведения в подростковом возрасте..
Слайд 6Теоретико-методологическая основа исследования
Основополагающие исследования индивидуально-типических особенностей личности Б.Г. Ананьева, И.П. Павлова, Б.М.
![Теоретико-методологическая основа исследования Основополагающие исследования индивидуально-типических особенностей личности Б.Г. Ананьева, И.П. Павлова,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/948495/slide-5.jpg)
Теплова, В.Д. Небылицына, В.М. Русалова, Л.Н. Собчик, И.Канта, К.Г. Юнга, Г. Айзенка.
Теории развития пищевого поведения М.Ю. Дурневой, Т.А. Мешковой, Т.Г. Вознесенской, М.Г. Чухровой, К.Г. Скугаревского, И.Г. Малкиной-Пых.
Слайд 7Методы исследования:
Теоретический анализ литературных источников по проблеме исследования.
Эмпирические методы: тестирование, методы математической
![Методы исследования: Теоретический анализ литературных источников по проблеме исследования. Эмпирические методы: тестирование,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/948495/slide-6.jpg)
статистики (оценка центральной тенденции распределения признака, коэффициент ранговой корреляции rs-Спирмена).
Математическая обработка полученных данных проводилась с использованием компьютерных программ SPSS Statistic 17.0, Microsoft Excel XP.
Слайд 8Диагностический инструментарий исследования:
«Индивидуально-типологический опросник (ИТДО)» (детская версия)Л.Н. Собчик;
«Голландский опросник пищевого поведения»
![Диагностический инструментарий исследования: «Индивидуально-типологический опросник (ИТДО)» (детская версия)Л.Н. Собчик; «Голландский опросник пищевого](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/948495/slide-7.jpg)
Т.Стриен;
«Шкала оценки пищевого поведения (ШОПП)» в русскоязычной адаптации О.А. Ильчика, С.В. Сивухи, О.А. Скугаревского, С. Суихи.
Слайд 9Эмпирической базой исследования выступили МБОУ СОШ № 206 г. и МБОУ СОШ
![Эмпирической базой исследования выступили МБОУ СОШ № 206 г. и МБОУ СОШ](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/948495/slide-8.jpg)
№ 189 г. Новосибирска.
Эмпирическую выборку составили 164 испытуемых, учащихся 8 и 9 классов (из них 102 женского и 62 мужского пола). Диапазон возрастных границ испытуемых варьировался от 13 до 15 лет.
Слайд 10Полученные эмпирические данные могут быть использованы в практической деятельности педагога-психолога при работе
![Полученные эмпирические данные могут быть использованы в практической деятельности педагога-психолога при работе](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/948495/slide-9.jpg)
с подростками, демонстрирующими комплекс индивидуально-типических особенностей личности, который может привести к развитию возможных нарушений пищевого поведения.
Слайд 11Результаты эмпирического исследования индивидуально-типических особенностей личности и пищевого поведения
![Результаты эмпирического исследования индивидуально-типических особенностей личности и пищевого поведения](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/948495/slide-10.jpg)
Слайд 15 Результаты эмпирического исследования взаимосвязи индивидуально-типических особенностей личности и пищевого поведения.
![Результаты эмпирического исследования взаимосвязи индивидуально-типических особенностей личности и пищевого поведения.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/948495/slide-14.jpg)
Слайд 18
Таким образом, можно предположить, что испытуемые с выраженной тревожностью, эмотивностью, сензитивностью и
![Таким образом, можно предположить, что испытуемые с выраженной тревожностью, эмотивностью, сензитивностью и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/948495/slide-17.jpg)
низкой спонтанностью находятся в группе риска по развитию предпосылок к возможным нарушениям пищевого поведения и требуют к себе повышенного внимания со стороны родителей, педагогов, психологов.
В результате проделанной работы может быть сделан вывод о том, что существует положительная взаимосвязь между индивидуально-типическими особенностями личности и пищевым поведением.
Слайд 19Таким образом, исследование взаимосвязи индивидуально-типичеких особенностей личности и пищевого поведения позволяет говорить
![Таким образом, исследование взаимосвязи индивидуально-типичеких особенностей личности и пищевого поведения позволяет говорить](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/948495/slide-18.jpg)
о том, что цель работы достигнута, все поставленные задачи решены, гипотеза подтверждена.