Влияние СМИ на формирование комплекса неполноценности

Слайд 3

Гипотеза: негативная сторона влияния современных СМИ заключается в следующем: поскольку подростки и молодежь

Гипотеза: негативная сторона влияния современных СМИ заключается в следующем: поскольку подростки и
достаточно обособлены в культурном плане, масс-медиа, успешно продвигая западные стандарты жизни и восприятия мира, способствуют формированию у них «комплекса неполноценности».

Слайд 4

Цель: изучение аспектов влияния современных средств массовой информации на сознание молодежи.

Задачи:
Изучить теоретические

Цель: изучение аспектов влияния современных средств массовой информации на сознание молодежи. Задачи:
аспекты по данному вопросу.
Провести диагностику личностных особенностей учащихся 10-11 классов: определить степень проявления комплекса неполноценности.
По результатам диагностики провести практические занятия с элементами тренинга, сделать выводы о подтверждении гипотезы.

Слайд 5

Психологический комплекс – это ошибочное представление человека о своих физических или психологических

Психологический комплекс – это ошибочное представление человека о своих физических или психологических
недостатках, их преувеличение, сопровождающееся глубокими и, как правило, скрываемыми от посторонних людей переживаниями.

Альфред Адлер

Зигмунд Фрейд

Карл Роджерс

Карен Хорни

Слайд 6

Признаки комплекса неполноценности:     - частые и сильные переживания из-за собственного поведения и собственных

Признаки комплекса неполноценности: - частые и сильные переживания из-за собственного поведения и
неадекватных реакций на действия других людей;     - неадекватность реакций на различные жизненные ситуации и на поведение других людей;     - чувство скованности при решении задач, которые оцениваются другими людьми;     - чувство страха или беспокойства при ожидании предстоящих встреч и разговоров со значимыми людьми.

Слайд 7

Результаты диагностики:

Результаты диагностики:

Слайд 10

Выводы:

Проведён анализ теоретического материала по данной теме.
Проведена диагностика личностных особенностей учащихся 10-11

Выводы: Проведён анализ теоретического материала по данной теме. Проведена диагностика личностных особенностей
классов: тест «Комплекс неполноценности», анкетирование « Отношение к СМИ».
Обработаны и проанализированы результаты диагностики.
Для формирования у учащихся компетентности по информационной безопасности и личностного роста был проведен тематический классный час с элементами тренинга общения.