Влияние жаргонизмов на культуру речи школьников.

Объект исследования - речь подростков, учащихся 6 «а»класса.
Предмет исследования- - жаргонизмы в речи подростков.

Степень разработанности проблемы: проблема достаточно изучена. Это подтверждается, прежде всего, тем, что в качестве материалов для исследования были использованы множественные энциклопедические и словарные статьи, а также работы ведущих российских филологов и лингвистов.
Основу исследования составляют работы в области изучения: филологии(Л.П. Крысин, М. А. Грачёв), стилистики русского языка(Ю. А. Бельчиков, В. В. Виноградов).

Гипотеза: если изучить данную проблему и привлечь к ней внимание подростков, их родителей и учителей, показать необходимость решения данной проблемы на материале Словаря жаргонизмов учащихся 6 классов, показать подростку, что красиво, а что мерзко, что действительно приятно для слуха, а что вызывает лишь отвращение, то дети не будут писать на стенах и использовать в своей речи жаргонизмы, будут знать, что употреблённое в присутствии взрослого грубое «нелитературное» слово расценивается как оскорбление, и будут стараться не делать этого.

Задачи:
Изучить теоретический материал о жаргонизмах: понятие о жаргонизмах, их виды, взаимодействие с литературным языком;
Составить анкету и провести опрос учащихся 6 классов, чтобы исследовать их речь с целью выделения:
Групп наиболее употребительных жаргонных слов.
Частотности употребительных жаргонных слов.
Причин употребления учащимися жаргонизмов.
Для проведения исследования использованы следующие методы: социологический опрос, анкетирование, наблюдение.

Практическая значимость.
Материал данного исследования может быть использован для выступления на классных часах, уроках русского языка и внеклассных мероприятиях, для того чтобы привлечь внимание учащихся и их родителей к данной проблеме, заставить задуматься над своей речью и разговаривать на родном языке, который воспевали классики русской литературы, способствовать формированию общественного мнения для решения данной проблемы.

В современном русском языке выделяют молодежный жаргон, или сленг (англ. slang - слова и выражения, употребляемые людьми определенных профессий или возрастных групп), жаргоны профессиональные.

Тематические группы
Наименование людей по качеству их характера: овца,
козел, лох, тормоз, шестерка, ботаник, дятел, дебил.
Наименование людей по родству: предки, пахан, мутер, маманя, браток, братан, сеструха, папаня, папаша.
Пища и процесс ее поглощения: хавать, хавчик.
Бытовая техника: комп, мобила, телик, ящик, видак.
Наименование людей по профессии: мент, бомжара, водила, училка.
Деньги: бабло, капуста, зелень.

Состояние, оценка: клёво, классно, супер, ништяк.
Существительные: лох, чувак, чел, прикид, прикол, параша, даун, тема, базар, фигня, понты, тело, хавка, дискач, копец, шара, халява, крышка.
Глаголы: отвали, отвянь, не свисти, гонишь, забьем, заколебал, задолбал, обломать, прикинь, офигел, зашибись, приколись.
Наречия: клево, офигенно, прикольно, отстойно, влом, параллельно, сине-фиолетово.
Устойчивые словосочетания и предложения: базара нет, канай отсюда, ё-моё, ёлы-палы, блин-даешь, ни фига себе, я не в курсах

ИТОГИ ОПРОСА
В нашем классе - 22 человека.
Участвовало в опросе – 19 человек(86%);
-употребляют жаргонизмы – 14 человек(73%);
-не употребляют жаргонизмы – 4 человека(21%);
-затрудняются ответить – 1 человек(5%);

Почему чаще всего употребляют жаргонизмы?
- хотят лучше выразить свои мысли – 3 человека7%);
- не хотят отличаться от сверстников – 1 человек(7%);
- бояться быть осмеянными другими – 1 человек(7%);
- не могут заменить жаргонизмы литературными словами – 3 человека(8%);
- другие варианты – 4 человека(28%);
- затрудняются ответить – 2 человека(14%).

Самые часто употребляемые жаргонизмы:
Блин Блин
Пипец
Капец

При употреблении жаргонизмов речь становится:
- лучше – 2 человека(14%);
- хуже – 8 человек(57%);
- затрудняются ответить – 4 человека(28%).

Жаргонизмы влияют на речь моих одноклассников.