Методы работы учителя по повышению интереса учащихся к предмету «музыка»

Содержание

Слайд 2

Шабунько Александр Федорович – учитель музыки Буденновской СШ

Дата рождения – 20.07.1959
Образование -

Шабунько Александр Федорович – учитель музыки Буденновской СШ Дата рождения – 20.07.1959
среднее специальное, в 1978 году окончил Рудненское музыкальное училище.
Специальность - дирижер.
Педстаж – 31 год.
Квалификационная категория – б/к.
Основная деятельность – художественный руководитель ДК «Меридиан»

Слайд 3

Награды и поощрения
Грамота Управления культуры Костанайской области за вклад в развитие вокально-хорового

Награды и поощрения Грамота Управления культуры Костанайской области за вклад в развитие
творчества и за активное участие в областных фестивалях и мероприятиях (2005 г)
Грамота отдела культуры Мендыкаринского района за активное участие в художественной самодеятельности педагогических работников (2006,2007,2008,2009,2010 г)
Грамота отдела образования Мендыкаринского района за активное участие в художественной самодеятельности профсоюзных организаций педагогических работников (2004,2005,2006,2007,2008,2009,2010 г)
Благодарность за подготовку ученицы 11 класса Казбековой Ляззат – победительницы районного конкурса «Песни Абая» (2006,2007гг)
Благодарность за подготовку ученицы 10 класса Кутубаевой Айданы – победительницы районного конкурса «Песни Абая» (2008,2009гг)
Благодарность за подготовку ученицы 5 класса Урмакаевой Дариги – победительницы районного конкурса «Песни Абая» (2010г) и ещё много грамот…

Слайд 4

Учебно-методическая работа.

Для повышения интереса учащихся к предмету «музыка» провожу нестандартные виды уроков:

Учебно-методическая работа. Для повышения интереса учащихся к предмету «музыка» провожу нестандартные виды
урок-встреча, урок-состязание, урок-дискуссия, урок-музыкальная викторина, комбинированный урок и т.п.
А также использую различные задания, направленные на развитие творческого мышления и творческих способностей:
Сообщение интересных фактов из жизни и творчества композиторов, музыкантов;
Определение на слух характерных особенностей того или иного стиля ( как классического искусства, так и современного);
Сравнительный анализ различных стилей музыки;
Рецензирование песенного репертуара современных певцов, групп;
Представление и «защита» домашней фонотеки;
Сочинение песен

Слайд 5

Внеклассная работа.

Руководитель хорового кружка «Лейся, песня»
Руководитель детской вокальной группы «Карамельки»
Руководитель народного хора

Внеклассная работа. Руководитель хорового кружка «Лейся, песня» Руководитель детской вокальной группы «Карамельки»
ДК «Меридиан» Буденновского с\округа
Реководитель мужской вокальной группы «Гармония».

Слайд 6

В исполнении детского хора «Лейся, песня» звучит песня «По секрету всему свету».

В исполнении детского хора «Лейся, песня» звучит песня «По секрету всему свету». Солист Шабунько Илья.
Солист Шабунько Илья.

Слайд 7

В исполнении детской вокальной группы «Карамельки» звучит песня «Мама».

В исполнении детской вокальной группы «Карамельки» звучит песня «Мама».

Слайд 8

«Королева красоты» звучит в исполнении мужской вокальной группы «Гармония».

«Королева красоты» звучит в исполнении мужской вокальной группы «Гармония».

Слайд 9

Народный хор. Музыкальный руководитель Шабунько А.Ф.

Народный хор. Музыкальный руководитель Шабунько А.Ф.

Слайд 10

Высшая ступень познавательного интереса к музыке ( к ней стараюсь стремиться) связана

Высшая ступень познавательного интереса к музыке ( к ней стараюсь стремиться) связана
с развитием музыкальных чувств, потребности использования знания, умения на практике (слушание, пение), в самостоятельных занятиях музыкой (собирание фонотеки, видеотеки, чтение литературы о музыке и т. п.), то есть в музыкальном самообразовании и самовоспитании. Урок-игра: Наклоны, различные движения корпуса, рук, хлопки, щелчки, жестикуляция. Это и элементарные ритмические (танцевальные) движения у парт – полуприседания, шаг с притопом, которые с интересом выполняются школьниками. Конечно, действия детей ограничены условиями кабинета. • С интересом имитируются движения знакомых героев песен (ходьба вперевалочку, на цыпочках, движенья крыльев). Пение и прослушивание сочетаются с жестикуляцией или обыгрыванием пантомимических элементов по содержанию.
Имя файла: Методы-работы-учителя-по-повышению-интереса-учащихся-к-предмету-«музыка».pptx
Количество просмотров: 161
Количество скачиваний: 0