Содержание
- 2. Цели: Образовательные : Расширить и углубить знания учащихся о внутренних водах и водных ресурсах. Дать представление
- 3. Технология развития критического мышления. Тип урока: Изучение нового материала. Формы проведения урока: Повторение с учащимися уже
- 4. Гигантский ручей называют рекой, По руслу бежит поток голубой. Есть горные речки, есть речки долин. Все
- 5. « Внутренние воды и водные ресурсы России».
- 6. Оценка моей деятельности.
- 7. ТЕМА УРОКА : « Внутренние воды. Реки.» " Пресная вода как бы предназначена для жизни, и
- 8. Задачи: Расширить и углубить знания о внутренних водах и водных ресурсах России. Познакомиться с новыми понятиями
- 9. План изучения нового материала: Виды внутренних вод. Реки России: -общая характеристика; -влияние рельефа на реки; -влияние
- 11. Реки
- 12. В России : - 2, 5 млн. рек и крупных ручьев; - их протяженность составляет более
- 13. Инструктивная карточка №1 1. Чтение текста с пометками. Учебник , стр. 73-79. Прочитай текст, делая пометки
- 14. Работа с атласом и картой . Задание 1. Определите, каким рекам соответствуют номера: I 11 2
- 15. Проверь, внимательно: 1 Обь 12 Ока 2 Волга 13 Кама 3 Северная Двина 14 Иртыш 4
- 17. 1. Куда несут воды российские реки? 2. Почему реки Росси текут медленно?
- 18. Географический диктант. Уклон реки Падение реки Межень Половодье, паводок Режим питания реки Годовой сток
- 19. Уклон реки Р Падение реки Е Межень К Половодье, паводок И Режим питания реки С Годовой
- 20. Составление синквена: 1 строка – 1 слово (существительное) 2 строка – 2 слова (прилагательные) 3 строка
- 21. 1 – Воды; 2 – Внутренние, разнообразные; 3 – Оказывают, текут, используются; 4 – Без воды
- 22. Выставление оценок: 14-15 плюсов - «5»; 11-13 плюсов – « 4»; 8-10 плюсов - «3»; Менее
- 24. Скачать презентацию